非凡创意我做主.doc

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1、非凡创意我做主——文本特效图像的制作翼城县职业技术学校李忠华【教学课题】文字效果————水晶字制作呈现个案个案分析，解决问题创设情境，激发兴趣教师点评知识迁移提出问题，小组讨论巩固提高设计制作学生展示，师生评价【教学思路】Photoshop是一门图形图像处理软件，尤其是字体制作更能让人感觉到新颖、独特，并且应用广泛。说明：呈现个案——引用“文字特效制作”激发学习兴趣，使学生明确该软件的妙用。掌握文字工具的使用。然后提出问题。师生共同解决，或教师演示解决。知识迁移——通过对文字工具的认识和使用，以及“图层样式”里面的各种特效的使用，学生可以试着制作出自己感兴趣的文本特效。保存以后，上传到教师机。

2、巩固提高——从教师机中拷取图像素材，给图像添加合适的文本内容，并制作出合适的文本特效。【教学目标】知识目标：使学生掌握文字工具的使用，渐变功能的使用，掌握图层样式的一般文字特效的简单处理。对文字图层进行栅格化。能力目标：培养学生知识、技能的应用和迁移能力。情感目标：培养学生合作意识，提高审美情操。【教学方法】引导法、分析法、任务驱动法【教学重点】文字工具的应用文字图层的像素化，图层样式功能的掌握。【教学难点】图层样式功能的掌握。【教学环境及资源准备】本节课在能够连接网络的计算机教室，学生一人一机，教师采用多媒体教学网辅助教学，通过“屏幕广播”、“转播示范”、“遥控辅导”等操作实现老师和学生之间

3、的信息交流，从而充分体现学生在课堂中的主体地位。【教学内容和过程】一、   相关作品展示：首先欣赏几张带有特效字的图像，由丰富多彩的文字特效的图片引入，激发学生的学习兴趣。字体赏析师：大家欣赏完这些图像以后，相信很多同学对它们的绚丽效果痴迷不已，那么，大家是不是在想这些是怎么做出来的呢？我自己能不能也做出这样的效果图来呢。那么我可以肯定地告诉大家，你也可以。好！下面我们一起来看看刚才欣赏到的图像中水晶字的特效是怎么做出来的。二、   制作步骤及各工具的使用1、新建一个600*400像素大小的文件，将背景色填充为黑色。2、文字工具的介绍：    在一般的工具软件中，文字工具的图标大部分都是这个图

4、标，单击它会有四个选项出现，分别是：（1）文字工具用来输入横排文字，输入时生成新的文字图层（2）直排文字工具用来输入直排文字，输入时生成新的文字图层。（3）横排文字蒙版工具可生成没有文字图层的横排文字选区，可作用在各个层或通道上。（4）直排文字蒙版工具可生成没有文字图层的直排文字选区，可作用在各个层或通道上。今天我们学习前面两个工具的使用。3、输入文字：借助横排文字工具，在文件合适的位置输入“放飞梦想”，用文字工具条对输入的文本进行字体格式与大小的调整。 4、对文字填充颜色：为制作出绚丽的色彩效果，这里我们用到了线性渐变工具，用“渐变编辑器”选择一种渐变颜色，在这里我们选择这种渐变效果。 渐变

5、颜色的编辑通过下面的色标带来进行调整和改变。 5、像素化文字图层在制作特效之前，须先把文字图层像素化。才可以为后续的特效制作做好基础。做法如下： 6、制作外发光效果输入文字，并用渐变色填充之后，象素化文字图层。开始制作外发光效果，操作如下：打开“图层”“图层样式”“外发光”。设置如下的参数：（1）混合模式：正常（2）颜色：选择绿色（3）范围：67%，抖动：0% 7、制作内发光效果 接着制作内发光效果，操作如下：打开“图层”“图层样式”“内发光”。设置如下的参数：（1）混合模式：正常；（2）颜色：选择淡黄色；（3）方法：较柔软；（4）阻塞25%，大小13%，范围50%。8、设置“斜面和浮雕”操作

6、如下：打开“图层”“图层样式”“斜面和浮雕”。设置如下的参数：（1）样式：描边浮雕；（2）深度大小和软化设为：100%，10，0；（3）光泽等高线设为：Ring。其它的参数不用修改。 9、设置“渐变叠加”操作如下：打开“图层”“图层样式”“渐变叠加”。设置如下的参数：（1）不透明度：14%，其它的参数不需要改动。 10、设置“描边”操作如下：打开“图层”“图层样式”“描边”。设置如下的参数：（1）大小：6个像素。（2）渐变颜色：与初始填充的渐变颜色一致。 11、制作完成。最后在图层面板中的内容是如下图所示： 最终的效果图： 图像色调调整主要是对图像进行明暗度和对比度的调整，比如将一幅显得较暗的

7、图像变得亮一些，将一幅显得较亮的图像变得暗一些。通过对色调的调整可以表现明快或者阴暗的主题环境。在PhotoshopCS3中图像色调调整主要包括“色阶”、“曲线”、“自动色阶”和“亮度/对比度”命令。“色阶”命令可以通过调整图像的暗调、中间调和高光等强度级别，校正图像的色调范围和色彩平衡。使用“色阶”命令调整图像色调的具体操作步骤如下：1）打开要调整色调的图片，如左下图所示。2）执行菜单中的“图像