从《校本研修的组织和管理》中所想到的.doc

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1、从《校本研修的组织和管理》中所想到的校本研修的组织和管理的专题讲座并不长，给我的感受却是蛮深刻的。感受之一：逆水行舟，不进则退。一个大学生如果不积极进取，不加强学习，都有可能沦为一个高中生的水平，更何况做教师的我们。当今教育教学的理念和教学手段，放在十几二十年前，我们能想到吗？平常总说，要给人一碗水，自己就要有一桶水，这道理，我想100%的教师都懂，可人却天生有一种惰性，这个惰性的改变，要从教师本身和外部条件如行政命令、要求和个人利益、行业准则等方面合力去改变。因而教师也就有了工作压力、心理压力啦，这是自然的规律。有压力，也就会有动力，这是一个好的方面，当然也有不利的一面。   感受之

2、二：校本研修是教师教育教学水平提升的最根本的、最有效的途径。为什么这么说呢？教师个人的工作环境相对是比较稳定的，以校为本的教学研究活动、管理、研修就抓住了根本，所采取的方法和手段，当然也就比较适合自己的学生，自己的学校和自己的情况。我们所要研的，是在现有的条件下，如何做的更好，要修的，是如何学习别人更好的理念和方法。理念是一种意识形态，方法是意识形态的具体表现，理念不可以模仿，方法可以模仿，但却不一定适合自己，领会了新的理念，就会有许多种方法供自己选择。所以我个人认为，多从别人的方法中去体会别人的理念更为重要。