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时间:2020-03-21
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1、试讲有两种,一是说课,二是一节课。 第一种,讲整个课程的结构安排,时间安排,重难点及解决办法,包括辅导方式(这是出彩的地方,你可以根据当地学生的情况,你个人认为的重点是什么,教学关键是什么,然后你找到了什么样的解决办法,时间上又是如何的进行调整的)这如同写论文,你得有自己的观点,而且能自圆其说。 完全照搬书的,中庸保险,所以效果也中庸。 第二种,是整个课程中的某个具体的课。从导入新课(设计一个有趣的话题,有意思的题目等等方式),提出问题,解决问题,一般不要作业布置这块。(中小学的可能需要) 这个
2、的重点是用巧妙的方式把一节课的重点讲明白,讲生动。 俺当年面试的时候,那学校指定某书的某章节的,结果俺没找到那书,那怎么办呢? 题目是讲一个概念及其形式 俺就讲这知识点是什么概念,然后这个概念事实是没定论,欧洲怎么看待,日本怎么看待,中国的某著名高校怎么看待,我所在学校怎么看待,我又是怎么理解的; 形式上也是如此,欧洲怎么划分,日本如何,而中国的又如何,举事物的话,就直接拿去现有的东西讲。 结果上至院长,下至系主任,普通老师一个个目瞪口呆,在这里我只展现一个,就是我的知识广度。所以讲课中你能展现你
3、某一点,就没问题了。 虽然那学校我后来不想去了,但院长竟亲自给我四次电话,最后竟为非要我,那年没招人。 讲课中的语速,自信感,眼神等细节也很重要,尤其是自信感,这特别重要。十分钟的面试是说课,讲清楚教学重点难点、教学用具设施、教学安排过程,新课导入、作业布置都可以说的。 关键是你处理教材的教学理念,符合什么样的教学原则。当教师不好,当高校教师也没什么好。 好处:好听的虚名。 不好处:科研压力与不成正比的待遇。 在实在没事可干的时候,你如果还是没有退路地只有应聘当老师,我就教教你吧(不要认为现在找
4、工作只讲关系,高校还是有惜才的): 1、好的自我介绍 要自信,平和而有底气。要简洁,不超过3句话,同时又能表明你的姓名、毕业学校,注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度。一般高校招聘都是没有学生,只有领导和专业老师听课的哦。 经典例子:“各位领导、各位老师:大家好!我是xxx,来自xxx大学,xx学历,非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会。今天,我要讲的课题是:......” 2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题 就是题目要新颖,不可太平淡,要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文一样有主
5、、副标题。千万不要照本宣科,一定要: 1、或加入自己的理解; 2、或多方引证; 3、或推进概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处,并结合实际讲例证。 3、设计一个好的结构 自我介绍和报出课题已经花了3分钟,其实评委们虽然还没决定要你,但该淘汰出局的却已经基本确定了。接下来,制胜之处在于好的课堂结构,要尽量把精彩的内容讲在前面,比如板书课题之后,你最好马上将课堂讲解的要点分析出来,以便下一步逐步讲解。 记住:不管应聘对手有多少,评委永远不可能有耐心听完所有人的45分钟。15钟的时候,
6、你已经将部分细节性问题解析了1-2个,别人已经知道你的教学水平了。所以,最好将整堂课的关键问题设计在12--15分钟时进行讲解为佳。也许,你还没讲完,已经叫停了,因为,后面还有人等着哪。如果只有1-3个应聘的,那就只有讲完了。但是,精彩在前照样没错。 4、目中无人 现在很多人没有学师范的,又跑到高校当老师。不要看你在高校时的老师平时随便散漫,学那个样子,必死无疑。也不要紧张,上台其实大家都紧张。防止紧张的方法是:看第三排人的头顶(记住别看他的眼睛,看的位置不要太前,也不要太后),在第一次开口前先在这个位置环
7、顾四周,借机同时平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置,所有人就会觉得你在看他,其实呢?你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧——当下面没人。 5、板书美观 你的老师可能从不板书。但你切记那是你进大学之后的事。除非你的多媒体课件是经过专家级从内容到形式的把关,否则用的不好,只会适得其反。要用,要注意: 1、不要连篇累牍打文字;字不宜多,在于精也; 2、千万不要坐在电脑前,看着屏幕讲话。这样没有身体语言、缺乏交流互动的教学,结果是死翘翘;那么,你还不如用粉笔板书保险,只要注意写很长的文字时,别老屁股对人就可以
8、啦,要么缩短精简内容,要么侧面对观众加边写边口述。字不太好不要紧,主要靠工整,别用手擦黑板,别乱圈乱涂,要有1、2、3这样的条理性。 5、仪表风范 声音尽量响亮,显得自信。不要玩粉笔,搓手等小动作。一般情况下两脚与肩同宽,重心正一点,不要歪肩斜背。适度走动加适度手势,能缓解自己的紧张感。准备一份详细教案同时,以板书内容
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