教师招聘资料1.doc

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1、试讲有两种，一是说课，二是一节课。　　　　第一种，讲整个课程的结构安排，时间安排，重难点及解决办法，包括辅导方式（这是出彩的地方，你可以根据当地学生的情况，你个人认为的重点是什么，教学关键是什么，然后你找到了什么样的解决办法，时间上又是如何的进行调整的）这如同写论文，你得有自己的观点，而且能自圆其说。　　　　完全照搬书的，中庸保险，所以效果也中庸。　　　　第二种，是整个课程中的某个具体的课。从导入新课（设计一个有趣的话题，有意思的题目等等方式），提出问题，解决问题，一般不要作业布置这块。（中小学的可能需要）　　　　这个

2、的重点是用巧妙的方式把一节课的重点讲明白，讲生动。　　　　俺当年面试的时候，那学校指定某书的某章节的，结果俺没找到那书，那怎么办呢？　　题目是讲一个概念及其形式　　俺就讲这知识点是什么概念，然后这个概念事实是没定论，欧洲怎么看待，日本怎么看待，中国的某著名高校怎么看待，我所在学校怎么看待，我又是怎么理解的；　　　　形式上也是如此，欧洲怎么划分，日本如何，而中国的又如何，举事物的话，就直接拿去现有的东西讲。　　　　结果上至院长，下至系主任，普通老师一个个目瞪口呆，在这里我只展现一个，就是我的知识广度。所以讲课中你能展现你

3、某一点，就没问题了。　　　　虽然那学校我后来不想去了，但院长竟亲自给我四次电话，最后竟为非要我，那年没招人。　　　　讲课中的语速，自信感，眼神等细节也很重要，尤其是自信感，这特别重要。十分钟的面试是说课，讲清楚教学重点难点、教学用具设施、教学安排过程，新课导入、作业布置都可以说的。　　关键是你处理教材的教学理念，符合什么样的教学原则。当教师不好，当高校教师也没什么好。　　好处：好听的虚名。　　不好处：科研压力与不成正比的待遇。　　　　在实在没事可干的时候，你如果还是没有退路地只有应聘当老师，我就教教你吧（不要认为现在找

4、工作只讲关系，高校还是有惜才的）：　　　　1、好的自我介绍　　　　要自信，平和而有底气。要简洁，不超过3句话，同时又能表明你的姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度。一般高校招聘都是没有学生，只有领导和专业老师听课的哦。　　经典例子：“各位领导、各位老师：大家好！我是xxx,来自xxx大学,xx学历，非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会。今天，我要讲的课题是：......”　　　　2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题　　　　就是题目要新颖，不可太平淡，要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文一样有主

5、、副标题。千万不要照本宣科，一定要：　　　1、或加入自己的理解；　　　2、或多方引证；　　　3、或推进概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处，并结合实际讲例证。　　　　3、设计一个好的结构　　　　自我介绍和报出课题已经花了3分钟，其实评委们虽然还没决定要你，但该淘汰出局的却已经基本确定了。接下来，制胜之处在于好的课堂结构，要尽量把精彩的内容讲在前面，比如板书课题之后，你最好马上将课堂讲解的要点分析出来，以便下一步逐步讲解。　　记住：不管应聘对手有多少，评委永远不可能有耐心听完所有人的45分钟。15钟的时候，

6、你已经将部分细节性问题解析了1-2个，别人已经知道你的教学水平了。所以，最好将整堂课的关键问题设计在12--15分钟时进行讲解为佳。也许，你还没讲完，已经叫停了，因为，后面还有人等着哪。如果只有1-3个应聘的，那就只有讲完了。但是，精彩在前照样没错。　　　　4、目中无人　　　　现在很多人没有学师范的，又跑到高校当老师。不要看你在高校时的老师平时随便散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧张，上台其实大家都紧张。防止紧张的方法是：看第三排人的头顶（记住别看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次开口前先在这个位置环

7、顾四周，借机同时平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看他，其实呢？你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧——当下面没人。　　　　5、板书美观　　　　你的老师可能从不板书。但你切记那是你进大学之后的事。除非你的多媒体课件是经过专家级从内容到形式的把关，否则用的不好，只会适得其反。要用，要注意：　　　1、不要连篇累牍打文字；字不宜多，在于精也；　　　2、千万不要坐在电脑前，看着屏幕讲话。这样没有身体语言、缺乏交流互动的教学，结果是死翘翘；那么，你还不如用粉笔板书保险，只要注意写很长的文字时，别老屁股对人就可以

8、啦，要么缩短精简内容，要么侧面对观众加边写边口述。字不太好不要紧，主要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3这样的条理性。　　　　5、仪表风范　　　　声音尽量响亮，显得自信。不要玩粉笔，搓手等小动作。一般情况下两脚与肩同宽，重心正一点，不要歪肩斜背。适度走动加适度手势，能缓解自己的紧张感。准备一份详细教案同时，以板书内容