运用现代教育技术优化课堂教学马和华.doc

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1、《运用现代教育技术优化课堂教学》学生问卷调查及分析马和华 【问卷】亲爱的同学：    你好！欢迎你参加本次《运用现代教育技术优化课堂教学》问卷调查。本次调查旨在了解多媒体教学对同学们学习的影响作用，以及同学们对多媒体教学的看法，以便为课题研究报告形成结论提供有力佐证。请根据实际情况认真、如实填写。本调查采用匿名方式，所有信息均以统计方式出现。谢谢大家的支持与合作！你就读的年级：（  ）A 三年级   B 四年级    C 五年级   D 六年级1、多媒体教学和传统教学相比你更喜欢（    ）A、多媒体课堂教学 B、传统课堂教学  C、两者相结合  2、你对我校现有多媒体设备质量

2、是否满意？（    ）A、满意    B、不满意    C、还可以,但应加以改进 3、你对多媒体教学的适应情况（    ）A、很快适应    B、逐渐适应   C、较难适应  4、认为多媒体教学对您的学习有哪些帮助？（    ）（多选）A、图、文、声并茂，使课堂生动活泼，提高了学习积极性。B、信息量大，可以学到更多知识。    C、有利于课程重点、难点内容的理解和掌握    D、有利于优秀教学资源的利用与共享5、你认为多媒体教学存在哪些弊端?（    ）A、老师操作不熟练，延误教学  B、课件沉闷，不起作用 C、注意力全部转移到课件内容上无暇听课  D、其它  6、采用多媒体授

3、课的教师在停电或多媒体出现故障时，一般会采取什么措施？（    ）A、停课   B、改用黑板常规授课    C、草草应付一下就下课了 7、您比较喜欢哪一类多媒体课件？（  ）A、纯文本    B、图文并茂  C、视频和动画   D、其它（请注明） 8、在课堂上使用多媒体课件进行教学你感觉如何？(  )A更感兴趣    B一般    C不感兴趣   9、多媒体课件的应用会使你所学的知识?（  ）A变得轻松    B一般     C不起作用    10、在多媒体教室上课，你的注意力集中程度?（  ）A很集中    B较集中    C一般集中     D不集中 11、你比较喜欢哪种课

4、堂教学方式？（  ）A教师讲解为主  B教师指导查找资料学生探究    C学生自学  12、在课堂上，你对教师采用信息技术开展探究性活动的态度如何？A支持    B无所谓   C不支持    【调查结果分析】本次调查问卷共下发样本200份，实际回收有效问卷200份，回收率100%，符合正常回收率。调查结果分析如下：1、多媒体教学和传统教学相比你更喜欢？选择“多媒体课堂教学”的占55%，选择“传统课堂教学”的占10%，选择“两者相结合”的占35%。（说明大部分同学对多媒体教学持赞成态度。）2、你对我校现有多媒体设备质量是否满意？选择“满意”的占18%，选择“不满意”的占10%，选

5、择“还可以,但应加以改进”的占72%。（说明我校的多媒体教学设备配备还不够，今后还要加大投入，在数量和档次方面都要进一步提升，充分满足教学的需求。）3、你对多媒体教学的适应情况？选择“很快适应”的占41%，选择“逐渐适应”的占48%，选择“较难适应”的占11%。（说明同学们对多媒体教学的适应情况还是很好的，但大多数对多媒体教学的内容感觉太快，无法留下深刻的印象、而且认为多媒体课件的文字和辅助内容的搭配还不尽人意，文字部分过多，导致课件编制沉闷，引起同学们的视觉疲倦。）4、认为多媒体教学对你的学习有哪些帮助？（本问题为多选题，大多数同学选择了一个以上的答案，四个选项比较平均，比较

6、多的同学认为多媒体教学图、文、声并茂，使课堂生动活泼，提高了学习积极性。）5、你认为多媒体教学存在哪些弊端?选择“A、老师操作不熟练，延误教学”的占18%，选择“B、课件沉闷，不起作用”的占38%，选择“C、注意力全部转移到课件内容上无暇听课”的占27%，选择“其它”的占17%。（说明我校今后在多媒体教学方面还要加大研究和教师培训力度，努力提高教师多媒体课件制作和使用的水平，提高同学们的满意度。）6、采用多媒体授课的教师在停电或多媒体出现故障时，一般会采取什么措施？选择“停课自习”的占6%，选择“改用黑板常规授课”的占72%，选择“草草应付一下就下课了”的占16%。（说明在停电

7、或多媒体出现故障时，绝大多数老师都能采取其他方式继续完成课堂的教学。）7、你比较喜欢哪一类多媒体课件？选择“纯文本”的无，选择“图文并茂”的占26%，选择“视频和动画”的占72%，选择“其它”的占2%。（绝大多数同学喜欢视频、动画和图文并茂类的多媒体课件，这类课件也能充分发挥多媒体的功能和特点。但从平时课件制作的情况来看，我校教师使用的大部分课件还是以文本为主，只是板书电子化，这在以后要加以改进。）8、在课堂上使用多媒体课件进行教学你感觉如何？选择“更感兴趣”的占91%，选择“一般”的占9%