鸦片战争课件官丽玉云中.ppt

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时间:2020-03-29

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1、主题:自主、合作与探究说课:鸦片战争云溪中学:官丽玉说课程序:一、说教材1、教材的地位和作用2、教学目标3、重点与难点二、说教法和学法三、说教学过程1、创设情境,激发兴趣2、感知历史,感悟历史3、畅谈感受,借鉴历史一、说教材1、教材的地位和作用<<鸦片战争>>是<<中国历史>>八年级上册的第一课,是本册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的,它是近代中国百年屈辱的开始。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会,标志着中国近代史的开端,在教材中具有开篇点题的地位和作用。

2、2、教学目标知识与能力:了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害。掌握林则徐维护中华民族的利益,进行虎门销烟的壮举。认识中英<<南京条约>>的主要内容及其对中国的影响。过程与方法:认识中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。分析鸦片战争失败的原因,用历史眼光分析历史和现实的问题,加深对中国近代化进程的理解。情感态度与价值观:学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益的爱国主义精神。吸取鸦片战争落后就要挨打的历史教训,培养学生的忧患意识和

3、振兴中华的历史使命感。3、教材的重点与难点重点:(1)虎门销烟(2)中英<<南京条约>>难点:(1)英国发动鸦片战争的原因(2)鸦片战争的影响二、说教法和学法1、应用现代化教学手段,制作包括文字、图片、影视资料的教学课件,引导学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,使学生能在轻松和谐的气氛中获取知识。2、采用启发式与探究式相结合的互动式教学,通过创设问题情境,引导学生动脑、动口、积极参与课堂学习活动,尽可能把教师的讲述变为学生的思考和讨论,培养和发展学生的能力。三、说教学过程(1)创设情境,激发兴趣提问:(

4、1)你们知道这是什么花吗?你们是怎么认识的?(2)你们知道它有什么毒副作用吗?[设计理念]:本部分的导入,注意激活学生进一步探究所需要的先前经验,吸引学生的注意力,激发学生学习新知识的兴趣和求知欲望,体现了贴近生活,贴近社会的课程理念。(2)感知历史,感悟历史第一目:林则徐虎门销烟提问:(1)英国为什么向中国输出鸦片?请说明理由。(2)输入鸦片给中华民族带来了哪些灾难?[设计理念]:将教学目标问题化,通过探究问题,在自主、合作、探究、交流的过程中,获得知识,形成能力。提问:鸦片输入给中华民族带来如此深

5、重的灾难,面对这种灾难该怎么办?当鸦片未盛行之前时,吸食者不过害及其身,故仗徒已足蔽辜,迨流毒于天下,则为害甚巨。法当从严。若犹泄泄视之,是使数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银。兴思及此,能无股栗!摘自<<林则徐的上书>>提问:(1)林则徐采取了哪些禁烟措施?(2)学生讲述虎门销烟的故事。(3)林则徐这种销烟的办法能否有效?你们是怎么看的?提问:同学们有什么感想?[设计理念]:教师通过开放性问题的设计,引导学生在自主探究中感知历史,感受历史。学生的表达能力,想象能力,发散思维能力都得到培

6、养,情感得到升华。第二目:英国发动鸦片战争和中英<<南京条约>>提问:有人说鸦片战争是由于林则徐的禁烟引起的,你认为对吗?(辩论)[设计理念]:通过探究问题的设计,启发学生思考,学会客观分析问题的方法,提高分析问题和解决问题的能力。提问:(1)鸦片战争的起止时间,结果如何?(2)在鸦片战争形势图上找到英军入侵的路线。(3)归纳中英<<南京条约>>及附件的主要内容,分析鸦片战争给中国带来的危害。(4)中国为什么在鸦片战争中失败?[设计理念]:发挥学生的主观能动性,培养学生的合作意识,得到了成功的快乐。三

7、、畅谈感受,借鉴历史学习结果自我问题训练单:(1)本节课我学到了什么?(2)本节课我有什么体会吗?(3)我对本节课的学习经历有什么感受?(4)本节课的问题解决主要采用了什么方法?还有别的方法吗?(5)本节课的学习对我的生活有什么影响吗?[设计理念]:给学生提供了空间和机会,让他们自己去总结评论结果,教师引导学生注意监控自己的学习结果,同时借鉴历史,注意培养学生的情感、态度、价值观。感谢:各位领导、专家的指导!

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