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时间:2020-03-21
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1、合理想象,丰富画面1、想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。2、引导根据周围的景物进行推想。(木盆子、脸盆、衣服、被单)3、引导进一步思考:小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘平时是怎么做的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人?仔细观察,捕捉细节1、引导观察她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?(苗汉亲如一家)2、引导仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态,想象她们的内心活动。3、指导写细节抒真情:把老奶奶的表现,小姑娘的表现用一段话表达出来,体现“亲”字。试写
2、片段,评议修改1、学生动笔写片段,教师巡视及时指导。2、现场点评该片段:可选择学生写的几个片段进行点评,也可用老师写的“下水文”进行点评。(片段2):小姑娘晾好衣服了,湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时,老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来,望着架子上的衣服,眼角有些湿润了。她抬起手,用袖口擦了擦眼角,一把将小姑娘搂在怀里,脸上的皱纹舒展开来,像一朵盛开的菊花。她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发,又爱抚地拍拍,满是皱纹的脸紧紧地贴着姑娘白嫩、红润的脸蛋。小姑娘不好意思地低下头,嘴巴抿着,双手不自在地绞着围裙。老奶奶一个劲地说:“孩子,总是让你忙着,奶
3、奶真过意不去!谢谢你,谢谢你!”小姑娘的两颊飞起了红云,洋溢着快乐的笑意。(这两段话的赏评重在指导学生把人物的动作、神态、语言写具体。)补充起因和结果形成作文1.起因:(1)小姑娘的父母因车祸、救人是孤儿,老奶奶收养了她……4(2)老奶奶孩子因工、车祸、救人、得病等等去世了,老奶奶孤苦无依……(3)老奶奶老伴和孩子外出,老奶奶孤苦在家……2.结果:(1)不是亲人胜似亲人。(2)老奶奶就象多了很多自己的亲人一样,每天都过的很开心!(3) 从此以后,老奶奶和小女孩生活在一起,整天心情愉快,有说有笑。(4)老人的眼里流出两颗滚烫的泪珠,落在小兰的头发上,映
4、着晚霞的余晖,闪耀着晶莹光芒…… 范文引路: 1、胜似亲人(看图写话作文)在一个边远的苗族村寨里,住着一个汉族的小姑娘。她的邻居是一位老奶奶,今年七十多岁了,出出进进就她一个人。毕竟上了年纪,走路拄着拐棍,两腿还是颤萎萎的,小姑娘看在眼里,就想:“老师常说,我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗?”从此以后,小姑娘每天放学回来做完功课,就帮助老奶奶干一些家务。一个周末的早晨,阳光洒满了我们的村庄,小叶吃过早饭就去看老奶奶是否需要帮忙。他来到了老奶奶家,叫了一声“奶奶”,没人应,便又叫了一声“奶奶”,还是没人应。她轻轻推开虚掩的大门,发现
5、老奶奶正在床上睡觉,门边的凳子上放着一堆脏衣服,小叶小心翼翼地把脏衣服放到竹篓里,拎到河边去洗。寒冷的冬天刚过,河水依旧是冰凉的,还不是刮来阵阵凉风,吹在小叶的脸上,冷地她只打冷战。小叶咬了咬牙,搓了搓冰凉的小手,把衣服浸湿,继续洗了起来……经过不懈的努力,终于把衣服洗得干干净净,她嘴角也露出一丝笑容。回到奶奶家,小叶正准备晒衣服,老奶奶醒了。看到小叶又在帮她做事,眼角马上湿润了,仿佛在说:“多好的孩子,真懂事!”她慢慢走到小叶身边。伸手抱住小叶。小叶根本没有发觉,被抱住后,脸刷地红了起来,不好意思地低下了头。老奶奶说:“小叶呀,谢谢你了,又麻烦你了
6、,你真像我的亲孙女。”小叶红着脸说:“这些事我都能做,也是我应该做的,你不用谢我。”老奶奶握住小叶冻得通红的小手,满脸感激地说:“真是谢谢你了,好孩子……”小叶真是个好孩子,我们应该向他学习。2、.胜似亲人在一个朝鲜族的村庄里,生活着一位老奶奶和小姑娘,在小姑娘六岁那年,她的父母劳累成疾,相继死去,使她成为了一个孤儿。一位老奶奶无儿无女,但她在一天夜里听到一个女孩的哭声,便穿上衣服,到屋外寻找,谁家的孩子在哭泣?4她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘,心中升出做母亲的喜悦,把小姑娘抱回家后,想到:这是谁家的孩子?衣服这么脏,哭得那么厉害?便
7、问小女孩:“你是谁家的孩子呀”?小姑娘哭着说:“我的父母都死了,我已经没有亲人了”。老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服,为她洗干净身体,站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了,站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀!现在的小姑娘面色红润,亭亭玉立,就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮!自从小姑娘来到老奶奶家里之后,一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃,不象原来那么死气沉沉,老奶奶为她交钱上学,小姑娘不仅在学校认真完成作业,还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。冬天,为老奶奶暖被;夏天,为老奶奶扇扇子!在老奶奶生病的时候,喂老奶奶吃药,给老奶奶说笑话,让奶
8、奶每天都过的快快乐乐,开开心心!小姑娘门门功课都是100分,她考上了一所重点初中,这个消息传来时,老奶奶高兴
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