网络研修总结（林丽华）.doc

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1、网络研修培训总结王场初中林丽华此次，我有幸参加了网络研修与校本研修整合教师远程培训。虽然时间很短暂，但是每天的感觉是很充实的。我从开始到现在都认真学习(尤其观看课堂视频），从中寻找适合于我的教学方法，来用于我的教学中去。因为在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，都使得我这个乡村教师受益匪浅。以下是本人通过此次学习后的主要收获与感受：一、当今教育需要创新。我们需要新的教育理念。“理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有

2、什么样的行动。”听了专家的精彩讲座后，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。那种关起门来老师就是皇帝的想法完全错误，应建立一种和谐师生关系

3、，愉悦的学习氛围。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为变化。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一

4、名合格的骨干教师，就必须要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。二、给学生以平等的尊重和信任，培养学生的合作意识。每个学生都有自己独特的个性、智商和生活经历，所以他们的认知、情感和体验也不尽相同。但很多学生英语成绩不理想，主要是因为在英语学习初期受到了不少挫折，对英语这一学科望而生畏。因此在英语合作学习的过程中，我们教师要尊重学生的差异，信任学生，在情感上多给予关爱，为合作学习创造良好的人文氛围。同时在合作学习的组织过程中，我力求让学生明白：作为社会中的一份子，必须依赖与他人的交往和合作才能得以生存。学习也是一

5、样，每一个人都是我的学习伙伴，都是我的合作者。教师要努力让学生在合作中感受到成功的快乐，从而乐于合作交流，逐步培养学生的合作意识，为英语课堂的合作学习进一步开展奠定思想基础。三、注意欣赏学生，提高学生合作学习的自信心。　　评价是对学生的一种肯定，一种鼓励。学生都希望能够得到教师的表扬和激励，在一般情况下，学生在取得了一定的学习成果之后，教师给予及时的肯定与表扬，会激励学生合作学习的自信。在我们的合作教学中，对于学生的优点我们要善于发现，无论学生的基础、表现和获得的成绩如何，我们都可以找出学生的优点来适当进行激励。在学生的小组活动中，积极鼓励

6、和欣赏学生，用恰当的评价不断提高学生的自信。同时要加强与后进生的交流，尊重他们的想法，帮助他们在合作学习中勇于发言敢于展现自己，并鼓励他们的每一个进步。同时我们教师也有针对性的改进了合作学习的组织方法，从而真正实现每个学生都在合作学习中得到发展的目标。总之，专家和一线教师以他们的亲身体验和丰富的教学经验为我们做指导，让我在短暂的5个月的时间里更好地了解新课程实施中会面临和需要解决的困难，通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次网络研修和校本研修整合教师远程培训有了全新的认识。通过这次培训我不仅收获了专家教授们的精髓，提升了自己的业务水平

7、，而且将会使我的教学世界更丰富。（转