2018 年河南省中考语文试卷分析1

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1、河南省2011年中考语文试卷分析积累与运用这一部分总共有七个小题,总分27分。第1小题考查语音,要找出“加点的字,每对读音都不相同的一项”,分值为2分。被考查的字中有多音字,如“泊”、“角”、“解”;有形近字,如“缜”、“慎”,“辍”、“缀”;有易读错的字,如“咤”、“畸”、“吮”;有常用字,如“歧”、“骇”。只有B项的每对读音都不相同,分别为zhěnshèn/xièjiè/zhàchà。相较于往年的“找出读音相同的一项”来说,今年这一题的难度明显增加了。第2小题考查字形,考查词语中的错别字,分值为2

2、分。C项中的“名信片”一词中的“名”应为“明”,“明信片”为”专供写信用的硬纸片,邮寄时不用信封,也指用明信片写成的信。“厉“,“变本加利”中的“利”应为“厉”,“变本加利”意为“变得比原来更为严重“。此题难度不太大,只要学生弄清楚词语的意思,就不难辨出错误。第3小题考查对具体语境中词义及词语间关系的把握,分值为2分。“见证”是“当场目击可以作证的”,“印证”是“证明与事实相符”,根据语境中的“并参与了”可知应选“见证”;第二空根据宾语“栋梁之才”,动词应为“造就”;第三、四空根据语境应选“只有---

3、---才------”。第4题考查对名著的阅读,分值为3分。涉及到了名著的实际内容,要求考生深入阅读名著。B项中的“6衍太太应是一个心术不正,爱推卸责任的人,经常怂恿孩子们干不好的事,事后又充当老好人,是鲁迅《父亲的病》的人物,作者表达了对她的不满、憎恶之情。由于应试教育课业负担重,名著阅读并没有实质性的开展,这题对初中生来说有一定的难度,但是比较好判断的三项都是正确的,而不正确的B项中的“衍太太”是学生不太了解的,所以只要稍微留心一下就不难选出正确的答案。第5题考查古诗文默写,分值为8分。形式为“识

4、记型默写”、“理解型默写”、“关联型默写”,试题难度不大,只要平时默写落到实处,不难拿满分。第6题考查句子排序,分值为3分。此题难度不大,根据句中的“壶冠、壶颈、腹部、壶底、通体”这些词语,按照从上到下,从部分到整体的顺序,不难排出正确顺序5、2、3、1、4。第7题为材料阅读题的考查,分值为7分。试题内容新颖,关涉到了2011年热点“微博”。题型为两小题,第一小题摘录能概括“微博”主要特点的4个词语,分值为4分。问题应该不大,但个别同学或许会答不全,估计容易把“真实”丢掉。第二小题写出画面寓意,分值为

5、3分。画面形象直观,考生易于理解,但根据评分标准,还是会答不全面,可能会忽略“形成强大的舆论力量”这一点。总体第一部分的试题不算难,既能让考生按平时的复习内容,有序答题,又稍有难度,便于考查不同学业水平的学生。现代文阅读第二个版块是现代文阅读,有两篇文章,9个小题共28分。6第一篇是从维熙先生的散文《漓江情韵》,文后设5个小题,总共16分。第8小题3分,请简要概括本文的主要内容,考查整体感知和语言概括的能力,只要叙述清楚,点明人物,说清情节,不难得满分。第9小题2分,第一段在文中起什么作用,主要抓住内

6、容和结构上两点就可以得分2分了。第10小题两问4分,第一问要答“我”见到摇船人“兴致顿时跌落下来”的原因,这个从文中能较容易的找到答案;第二问是这样写的目的是什么,要从写法上来答,稍微有点难度,考生可能很难答全面。第11小题3分,是从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句,分析其表达效果。这里要看清问题,任选一句来写,答题时还要注意既然是比喻句一定首先写出来比喻内容,即把什么比作什么,然后再分析表达效果。第12小题4分,是分析人物形象,题后括号内已标出写出两个方面。共4分,每个方面2分,其中形象1分

7、,分析1分。对于这种类型的题目,学生已练过多遍,相信都能拿到满分。第二篇现代文阅读是议论文阅读,《坚持“一件事原则》摘自《世界名人教子圣经》。4个小题12分。第13小题2分,考查本文的中心论点是什么,是议论文考查常规题,这篇文章的中心论点极其好找,就在开篇第一段的最后一句:专心做好一件事,就能有所收益。第14小题3分,考查论据与观点关系的把握,即给第三段补写一个事实论据。只要所写论据能突出目标和专心,古今中外皆可。第15小题4分,结合具体内容分析3-6段论证思路,是考查该部分议论文的思路及其结构特点的

8、,6答题时必须要结合具体内容,而不是简单的论证过程。第16小题3分,考查画线句子分别运用了什么论证方法有什么作用,也属该种文体阅读的常规考查题,应该不会失分。三、古诗文阅读第三个版块是古诗文阅读。6个小题共15分。古文是《小石潭记》选段与《游青溪记》配读,古诗阅读是李白的《行路难(其一)》诗,第17小题考查实词,共2分。第18小题是用现代汉语写出下面句子在文中的意思,共2分,此题难度不大,抓住关键字“居”即可。第19小题3分,考查的是作者心情的变化,并要

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