人教版四年级上册语文园地三习作指导.ppt

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1、习作指导编写童话１、它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。例如《丑小鸭》的故事，就通过丑小鸭的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。２、它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。例如《古代英雄的石像》中的石像，本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的方法。３、童话的情节紧凑，故

2、事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。正如俄国著名诗人普希金在童话诗《小金鸡》中所说的：“童话虽然不真，可是含义却深！对于年轻人是个教训。”童话的特点自己选择几种动物，或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事自己选择几种动物，或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。写童话本次习作有三点要求1.本次习作的题材是童话。2.本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。3.发挥想象力，想象动物之间可

3、能会发生的事。确定题目1.以主人公的名字命名。2.以主人公的特征命名。3.以文章要表达的中心命名。些动物童话的步骤一.选动物--------熟悉的二.想情趣--------有趣，有意义三.编故事--------发生，发展，高潮结果【一波三折】四.命题，写成文一.选动物你最熟悉是什么动物?他们有什么特点?母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长你选谁?二.想情趣—意义，情感生日送礼——赞美友谊互相比美——赞扬心灵美比谁聪明——称赞有智慧长度和短处——要正确看待自己我来帮你——赞扬助人为乐环境保护，文明礼貌，团结友爱，战胜

4、邪恶，勤奋努力，孝敬父母，知错就改三.编故事动态神态语言心理活动开始作文1.选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2.注意写清故事的起因，经过，结果。3.合理的运用想象，使故事更加生动具体