同课异构、各显风采.doc

《同课异构、各显风采.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、同课异构、各显风采——佛堂镇中区域教研活动有感研修院专家、领导下校指导是一项深受广大教师重视的工作，而区域化是该项活动的新发展。本周二，研修院相关领导及全体教研员莅临佛堂镇中调研指导，并组织与我校教师同课异构活动，这是一次推动教师专业发展、提高教育教学水平的机会。近年来，我校在张校长的领导下，成绩一步一个台阶，不断进步，屡创新高。结合当前我校教学实际，也是遇到了教学突破的瓶颈期，像身边的老大哥学习，借鉴他们的管理水平及教学经验，这无疑是一次非常好的机会。通过这次活动，谈谈自己的一点感受。1、教研组认真备课，执教老师准备充分，上课效

2、果好。接学校工作通知，教研组长黄细福老师召集所有数学老师进行集中，对本次活动的要求及意义进行的深度的解读，要求所有老师为上好这堂研讨课做好准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，能体现信息化教学的有效数学课堂呈现给大家。经过自己的备课，黄老师又在作业整理课时间召集所有老师对《一元二次方程的应用》这堂课进行集体磨课，各位教师各抒己见，如何突出本课的重点及突破难点进行研讨，为如何上好这堂教研课做好准备。经过张校长抽签，我校龚露艳老师参加本次教研活动上课。在上课过程中，龚老师将信息

3、技术与数学教学紧密结合起来，课件运用熟练，教学环节层层递进，与学生沟通互动，体现了学为中心的教学理念，深受同行教师的赞同及教研员的肯定。　　2、教研员评课，指出问题，表扬亮点本次教研课对《一元二次方程的应用》进行同课异构，借班上课，充分体现了教师的教学能力，对我校龚老师对信息技术结合数学教学表示了肯定，同时还举例现实生活中人工智能在重要地位，让专业的人做专业的事，要求我们数学老师在教学中也要将信息技术应用起来。教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师

4、在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。名师是什么，就是他的教学有自己的特色。这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。雪峰中学周旭2017年3月8日