我的老师作文教学.doc

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1、《我的老师》一、开心说hello告诉你一个秘密，老师最不喜欢不尊重别人的孩子。怎么，你是不是也一样呢？《想的就是你》这个故事的主人公跟我们一样，不信，你快看看吧！想的就是你英国文学家萧伯纳在一个晚会上，独自坐在一旁静静地想问题。一位美国富翁非常好奇，他走过去，问：“萧伯纳先生，我出一块钱来打听你现在的想法，行吗？”面对富翁庸俗的揶揄，萧伯纳决定给予反击。他抬头看了富翁一眼，不动声色地说：“我想的东西根本不值一块钱。”这下更引起了富翁的好奇，他急不可待地问道：“那么你究竟在想些什么东西呢？”“我想的就是你呀！”富翁听后，狼狈地走开

2、了。读了这则小故事，你知道这个富翁最后为什么狼狈地走开了吗？二、开心大讲堂：每课一练小朋友，在学校里，是谁在引领你快乐地成长呢？对啦，就是我们敬爱的老师。今天，我们就拿起笔来，写写我们可亲可敬的老师吧。A、脑瓜转转转看完了习作题目，你能想到些什么？现在就让我们来转动一下自己聪明的小脑瓜，让思维飞起来！我喜欢的老师：a、脸上总挂着笑容，看起来是那么和蔼可亲……b能让我们在快乐中学到知识的……c肚子里有一大堆学问的……我和老师的故事：a、我的数学基础很差，刘老师总是不厌其烦地给我解答各种问题……b那次我参加英语竞赛没能过初赛，心情很

3、差，是张老师用她的耐心来开导我，帮助我走出失败的阴影……你和老师有怎样的故事？简单地说一说吧！B、作文有高招写出人物的精神风貌写人的记叙文，是通过对人物思想性格的刻画来表现主题的。所以你要想成功地刻画老师的形象，写出老师的特色，应当做到以下几点：1、抓住老师的性格特点来写世界上的人是千差万别的，老师的年龄、生活阅历、文化教养等各不相同，自然决定了他们思想性格方面的差异。要描写一位老师，必须抓住他的性格特征，也就是他区别于其他人的特殊之处。比如有的老师性格开朗，你可以通过描写他与学生们打成一片来突出他的性格；有的老师对学生很细心，

4、你可以通过他平日对学生学习、生活的关心来表现；等等。2、选择典型事件来写人物的思想感情、性格品质总要通过事件来表现，写人离不开写事，而且必须是典型的事。典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。比如，你要表现一个老师关心同学，不妨选取他如何关心同学学习和日常生活的典型事例。如果你觉得那些事例太老套了，不妨认真观察和发现新鲜事例。比如，有个小作者写他的老师总是很早来到学校，打开教室的门和窗户，让教室有新鲜空气。写这个小小的举动既会让人觉得新鲜，同时又把老师关爱同学的心思表现

5、得淋漓尽致。C开心升级同学们，让我们给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。记得有一次，她准备给我们上一节有关“茉莉花”的公开课，课前她竟搬来了好几盆茉莉花，把整个音乐室装饰得漂漂亮亮。她上课的时候，也穿得非常漂亮。整堂课，我们都闻着醉人的花香，唱着悦耳的歌，真令人难忘啊！有创新想法的老师总受学生欢迎呢！如果能把课堂上的所有细节融合成一幅令人难忘的图画，然后突出老师的形象，是不是会让老师更加惹人喜爱呢？让我们一起看看修改后的片段：记得有一次，她准备给我们上一节有关“茉莉花”的公开课，课前她竟搬来了好几盆茉莉花，把整个音乐室

6、装饰得漂漂亮亮，令人感觉仿佛置身在茉莉花海之中。当天吴老师穿着一条雪白的百褶裙，漂亮的衣裙映衬着娇小可爱的花，娇小可爱的花散发出沁人心脾的香，沁人心脾的香衬托着我们悦耳的歌声，还有老师弹奏的婉转动人的旋律，这真像在天上人间！小结：改写后的文段让老师美丽的衣裙和娇小可爱的茉莉花互相映衬，加上沁人心脾的花香和悦耳动听的歌声的渲染，构成了一幅非常优美的图画。D、妙开头与好结尾妙开头1、她，长着一张瓜子脸；她，有一张会说话的眼睛，总是目光慈祥……她就是我们班的班主任----刘老师。《开心老师》以优美的外貌描写开头，给读者一个美丽的第一印

7、象。2、刚开学，一个突如其来的消息就传遍了我们班：“数学老师换新老师！”全班像炸开了锅，同学们都议论纷纷。这个问：“老师是男是女！”那个问：“老师凶不凶？”还有的问……《新来的老师》用同学们的议论开头，设置悬念，让读者对新老师产生强烈的好奇心。好结尾：1、老师，谢谢您，你是辛劳和期盼，早已经在我们的脑海中挥之不去。《我的老师》以表达谢意结束，突出自己对老师的情意，深化了主题。2、一晃眼，新老师又变成“旧”老师，她脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：努力学习，时间不等人！《我的老师》以对老师的描写结束，加上自己的想象，突出了老师的

8、特点。3、我不知道是什么原因让我们和吴老师走到了一起，或许是缘分吧。可能许多年以后，我也会成为一个音乐老师，那是我就会对吴老师说：“现在咱们是同行了，但您永远是我的老师，我也永远是您的学生！”《敬爱的吴老师》抒发了对老师的深厚感情，特别是对未来的幻想，让人感动。