幼儿案例分析.doc

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1、《幼儿园教师观察案例》横市中心小学：李卉观察对象：学前班甜甜观察记录：甜甜是学前班的一个孩子，开学没多久我就注意到了这个特别的孩子，为什么特别呢，她平常的表现如果用两个字概况，那就是安静。开学一个多月了，我几乎是没有听见她说过一句话。语言课上几乎全班的孩子都书声朗朗时，只有甜甜呆呆的坐在那，封口不动。游戏时，甜甜也从来不主动参与，有时让小朋友一起邀请她来玩耍，她也就是一直站在那不用任何言语和动作表示的看着同学们玩。有次课堂上练习写字，看见甜甜书写的拼音很规整，便拿起她的作业本在全班孩子的面前表扬了她，让孩子向她学习。甜甜却没有像其他孩子那样露出开心自豪的笑容而是害羞的低下

2、了头。可那次过后，甜甜的拼音练习一直书写的很棒。分析与措施：甜甜是家里的老三，前面还有两个姐姐，和很多农村家庭一样，她们爸妈有些“重男轻女”的思想。从甜甜的亲戚那了解到，甜甜在家经常因为一些小事情，爸妈经常斥责她，爸爸的脾气比较暴躁。姐姐们也经常欺负她，邻居家的小朋友也经常因为甜甜穿的脏兮兮的而嫌弃她，不和她玩。甜甜总是喜欢自己一个人玩，姐姐说她在家偶尔喜欢一个人偷偷的站在镜子面前唱歌。从这种种方面来看，甜甜的心里应该不是单纯的安静，而是存在一些自卑心理。孩子从六个月开始就有了朦胧的自我意识，就出现的镜像自我，如果你对她笑她就开心的笑，你对她怒她就会哭，所以在六个月开始她

3、们就在别人是怎么看我的心里镜像伴随下成长，进而形成了逐渐积极或消极的自我意识或自我概念。甜甜的自卑心理也就是在这样的一个生活环境下所形成了。再多数负面的态度和评价中，渐渐的失去了自信和自尊从而导致这种“安静”的现象。对于这样的孩子，我们一定要给予重视，首先父母要端正自己行为态度，做到不一味地责备，训斥。经常用积极的语言来去表扬称赞自己的孩子，让她产生积极的情绪，改变消极的心态。在以后的教学中，对待有这样心理的孩子，应该给予她更多的关心和爱护。培养孩子的自我意识，及时肯定孩子的优点，长处，进步，更可能多的给予她积极的评价，让她能自我接受，喜欢自己，对自己有信心。克服自卑的心

4、理。多鼓励她积极参加活动，培养积极性，让她从各种活动中获得成功感以及养成开朗活泼的性格。