王玉梅 《只有一个地球》赛教课件.ppt

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1、参与就有收获展示才能成功——炫出最棒的自己13、只有一个地球课前预习1、看拼音，写词语。jīngyínghéǎizīyuánēncì()()()()kūjiélànyòngwēixiémùdǔ()()()()2、我能概括课文内容。只有一个地球，如果它被破坏了，我们()。如果地球上的各种资源都()了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地（），保护地球的（）。3、我知道一些说明方法。课前预习1、看拼音，写词语。jīngyínghéǎizīyuánēncì(晶莹)(和蔼)（资源)(恩赐)kūjiélànyòngwēixiémùdǔ(枯竭)(滥用)(威胁)(目睹)2、我能概括课文内容。只

2、有一个地球，如果它被破坏了，我们()。如果地球上的各种资源都()了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地（），保护地球的（）。3、我知道一些说明方法。课前预习1、看拼音，写词语。jīngyínghéǎizīyuánēncì(晶莹)(和蔼)（资源)(恩赐)kūjiélànyòngwēixiémùdǔ(枯竭)(滥用)(威胁)(目睹)2、我能概括课文内容。只有一个地球，如果它被破坏了，我们(别无去处)。如果地球上的各种资源都(枯竭)了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地（保护地球），保护地球的（生态环境）。3、我知道一些说明方法。谁与争锋请你用最快的速度找出全文的中心句。展我风采

3、谁与争锋中心句：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。展我风采1、小组内交流自学收获。（1）我自学了哪些内容？我学会了什么？选最感兴趣的记录在下面：A、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B、（2）我会提出哪些有意义的问题？2、小组交流，提出有价值的或感兴趣的问题，组长记录下来，小组成员认真深入地去探究。我们是（）组，我们的问题是：学路建议合作探究我们是（）组，我们的问题是：我的课堂我做主——全班展示地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。自然资源矿物资源水资源森林资源生物资源大气资源（不可再生）（可以再生）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资

4、源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。滥砍乱伐泥石流洪水泛滥肆意捕杀大气污染科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。移居？在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去

5、处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！讨论：我们应该怎样保护地球？小行动保护大地球我想做一个孝顺的孩子，为地球妈妈洗尽脸上的尘土；抹上淡淡的彩妆；擦净眼中的污渍；披上漂亮的绿衣裳。我要快快长大，长大后做地球妈妈的保镖，让她不再受到空气的污染，垃圾的环绕；让她拥有宽阔的怀抱，漂亮的外套；让她拥有明亮的眼睛，弯弯的眉毛；让她永远健康，永远美丽。我想长大我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！我们郑重宣誓！魅力课堂炫亮自我——课堂检测1、《只有一个地球

6、》以（科学小品文）的形式，从（人类生存）的角度介绍了地球的有关知识，从______、_______、_______三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该__________，________。魅力课堂炫亮自我2、说说下列句子所使用的说明方法。（1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（   ）（2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（  ）魅力课堂炫亮自我3、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”一句，采用了_______的修辞方法，把________比作_________

7、__和__________，突出了地球的（可爱和美丽），表达了作者对地球的_______。魅力课堂炫亮自我请根据自己的意愿来构思一句广告语、写一首诗或一篇读后感，宣传保护环境的重要性，为地球母亲做一点贡献！作业