六上第4单元词汇课说课稿.doc

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1、《Unit5Whatdoeshedo?PartALet'slearn》说课稿洪山嘴小学陈红艳一、说课内容：人教版义务教育新教材小学六年级英语第5课时A部分词汇课。二、说教材：本课之前，学生已经归纳了简单的词汇单词，以及会用这些简单的词汇来讨论别人的职业，而本节课是在第一节课的基础上继续学习较为复杂的职业单词，会用一般疑问句和特殊疑问句来讨论他人的职业。三、说教学目标：1听说读写4个单词、词组。2能运用核心句子来谈论所学的职业。教学重点：听说读写4个单词、词组。教学难点：能运用核心句子来谈论所学的职业。四、说教法和学法：本课我采用了拆

2、音和拼音的方法来教学单词、词组。学生运用小组合作方法来学习。五、说教学流程：Step1、Leadin由复习下列新单词来引入课题以及学习目标。Step2、Presentation1、结合课件图片,利用拆音拼音的方式来学习新单词。T:Lookatthepicture.Issheateacher?No,sheisn't.Whatdoesshedo?Sheisafactoryworker.Spelltheword"factoryworker".--Makesentences:Sheisafactoryworker.Sheworksinafa

3、ctory.在这里用拆音拼音的方法来学习单词：work+er----worker,factory+worker----factoryworker.同理学习：Post+man---postman.business+man(woman)---businessman(businesswoman),police+officer---policeofficer.2、教、读单词。（1）Teaching.(2)Readtogether(男女读、个人读、英汉互译)Step3、互学（Workingroups.）小组活动时学生互学单词、句子、创编对话，

4、在这一活动中，小组之间可以互相学习，通过兵教兵的方向共同进步。Step4、Practice1、游戏操练激发学生学习兴趣。2、小组展示，展示组内创编的对话，评比出表现好的小组。3、有小组竞赛的习题。（1）填空题，让学生熟悉刚学习的单词。（2）连词成句，使学生熟练本节课所学的主题句。4、听力练习题，培养了学生的听力能力。5、自由活动时间，让学生同伙伴或者听课的老师交谈来消化本节课所学的内容。