运用发展性评价,提高学生诗歌鉴赏能力.pdf

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1、运用发展性评价，提高学生诗歌鉴赏能力司睿(常州市第三中学，江苏常州213000)《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要“建立促进学生飞扬。使学生在快意的表白中真正享受到表白的快意。全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮运用发展性评价，促进学生古典诗词鉴赏能力提高的方助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生法有哪些?在原有水平上发展”。1．互动交流法运用发展性评价。促进学生古诗词鉴赏能力提高，建立一教师在授课过程

2、中，针对古典诗词鉴赏的某一具体问题整套能够促进学生文学鉴赏水平提升的评价体系，体现新时展开互动交流，可以是生生互动，也可以是师生互动，在此过期对教育评价的新要求。这是因为知识经济的快速发展，改写程中对评价内容依据诗歌内容进行合情合理地判断，发表不了以前以工农业为主的经济对人的制约状况，个人的才能被同见解。例如，教师在讲授贾岛的诗句“鸟宿池边树，僧推(敲)赋予更大价值．教育在开发人力资源上担负起更大使命。另月下门”时，抛出一问题：是用“推”好，还是用“敲”好?学生思外．社会的发展带来人才观的变化。

3、在社会主义市场经济体制考后可相互交流，当然教师也可参与进去。这样充分调动学生下．市场选择代替了计划分配的旧模式，每个人随时都可能面的积极性与主动性，最后根据诗歌的具体意境，合理判断用临新机遇和挑战，教育应培养能够适应变化、富于创造性的人“敲”比用“推”好。这样，不仅正确理解了诗歌，更为重要的是，才。为此，社会对教育评价提出了新的要求，即评价不只是发学生在鉴赏诗歌的交流互动中得到了发展，鉴赏能力得到了挥甄别和选拔功能，更应实现其教育和促进发展的功能。认识提高。个性得到了释放。到这种变革，由衷接受发

4、展性评价观，是我们积极投身评价改2．个案分析(反思)法革实践的前提。教育评价科学的发展历程，是人们对教育规律教师在教学过程中，可以适时地、经常性地选择一些有代的不断认识过程。反映教育科学进步的足迹，教育评价科学的表性的案例进行分析或者反思，教学理念是否倡导新课程理发展基本沿着“从关注评价者的主观需要出发”向“关注被评念，教学目标是否体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价者的素质发展”方向前进。价值观，教学目标是否有一定的梯度，对古典诗歌的教学是否当前教育评价存在的主要问题是对评价功能的认识混符

5、合学生的一般认知规律．教师是否关注全体学生．是否调动乱：或者在客观上不承认评价可以促进综合功能的实现，或者学生的学习积极性与主动性，学生的学习结果是否实现教学误以为通过水平性评价和选拔性评价就可以实现评价的综合目标，学生的诗歌鉴赏能力是否得到一定的提高，等等。教师功能。在这种认识的误导下，教育评价往往出现以下偏向。这通过对案例的具体分析与反思解剖．一方面明确这堂课的教些偏向的直接后果是在学校中滥用评价的鉴定等级和淘汰选学目标是否实现了，另一方面通过对教学的反思，教师对教学拔功能而使评价产生“高利

6、害性”的副作用。的主体——学生就有了更为深刻的认识，学生在教师适当中肯的评价中找到了差距，更找到了自信，找到了自我，在古典那么．什么是发展性评价?发展性评价是80年代以后发展诗歌的鉴赏上，必将逐步由肤浅迈向深刻。进而逐步提高自己起来的一种关于教育评价的最新理念。通过系统地搜集评价的鉴赏能力。在此过程中，教师的鉴赏水平与鉴赏能力同时得信息和进行分析。对评价者和评价对象双方的教育活动进行到了一定程度地提高。价值判断。实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。3．个体跟踪法或档案袋法这里的“发展”指

7、的是根据每个学生个体的特点，让他们的潜这种方法是用来显示被评价者学习成就或持续进步信息能得到充分发挥，使他们的个性得到生动、活泼、主动、和谐地的相关记录和资料汇集。在课题研究过程中，教师为了更好地发展。发展性评价是指依据新课程标准和学生发展规律，以主研究学生，切实实现研究目标与研究效果而有意为之。教师为体性教育为指导，以学生为中心，充分考虑学生个人的未来发研究的方便，为研究对象特制一小型档案袋．尽量采用一些尽展目标，评价者与学生建立相互信任的关系，共同制定双方认可能可观察、可测量、可量化的被评价

8、者的行为和成果特质作可的发展目标，运用适当的评价技术和方法，对学生的发展进为界定表现的标准，并按照具体行为和成果(比如：课堂问题的行价值判断，使学生不断认识自我、发展自我、完善自我，不断回答及质量，课后作业的完成及质量等)，经过一段时间的学实现预定发展目标的过程。习，教师给予一定的考评。这种方法既可以帮助教师相对量化发展性评价为学生确定了个体化的发展性目标，不断收学生对古典诗歌的掌握程度．又可以激发学生学习古典诗词的集学生发展过程中的信息．根据学生的具体情况，判断学生积极性，进一步提高学生鉴赏古