语文教学如何提高学生口语交际能力初探.pdf

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1、考试周刊2014-f-g85~语文教学如何提高学生口语交际能力初探钟芸(泉州市泉港区三朱小学，福建泉州362000)口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新课标要文学习习惯．就要做到以下几点：求教师充分重视口语交际教学，培养学生倾听、表达和应对能一是熟读课文和背诵课文的习惯。在语文教学中，有些段力．使学生具有和谐地进行人际交往的素养。因此，怎样培养落和篇章是课文中要求背诵的，往往这些内容都是精选的．语学生的口语交际能力已成为一个重要课题摆在教师面前。笔言优美，内容简练，学生在朗读和背诵过程中就可以感受

2、意者认为课堂教学是对学生进行口语交际训练的主阵地，教师境、加深理解、感知语言。要充分利用这块阵地，强化双向互动的语言实践，在语文课堂二是阅读优秀课外读物的习惯。学生的语言积累从哪里教学的各个环节中，有意识地设计师与生、生与生的1：3语交际来，就是从大量的课外阅读中来的。学生从课外阅读中可以丰实践。富积累。提高表达能力，并在阅读过程中感受语言的优美．培一创设良好语境，激发口语交际兴趣养语感。小学生尤其是低年级小学生更应该养成课外阅读的、口语交际是一种行为，也是一种能力。学生口语交际能力习惯和兴趣。是在具体

3、情景的实践中培养的，没有具体的情景，学生就不可三是专注听他人说话的习惯。认真倾听既是对他人的尊能承担有实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践重的体现，又是中华民族的优良传统，代表一个人的素质。低过程。把学生置身于有话可说的情景中，激发学生的兴趣和情年级的小学生在专注听他人说话的过程中，实际上加以判断、感．产生“一吐为快”的冲动。理解，并渗透于说话实践中。1．典型示范，置身情景。口语交际教学中注重发挥典型示四是说普通话，说话文明得体的习惯。在现如今的公共场范作用，这是由教学对象决定的。小学生阅历浅，

4、语言表达还所，在大街巷尾都贴有这样的标语：“请讲普通话。”这是新世处于生长发育期。特别是低年级的口语交际教学典型示范尤纪下现代文明的体现。为重要。据国外研究发现，一位一年级的教师如能向学生作随五是勤思考、爱质疑、共商讨的习惯。在语文教学中。我经时随地的口语表达示范．使学生经常处在口语交际的氛围中，常鼓励学生随心所欲地表达见解，大胆质疑。他们年纪小，积那么学生三个月内就会有喜人的成绩。这是因为任何技巧的极性却很高。在相互交流和讨论中，他们提高了思辨能力和语入门都是从示范开始的，犹如练字要先I临帖，绘画要先

5、素描一言表达能力，增长了知识，，锻炼了勇气，也学会了理解。样。有了样子，就有了模仿的对象。对小学生来说，模仿是一种三、活用教材资源。进行有效训练非常重要的内在动机——学习原动力。对学生进行口语交际训练，要依托语文教材，充分利用课2彳0用教材．创设情境。根据教材内容，借助实物、图片、文中的资源，创造性地利用教材，挖掘1：3语交际话题．进行有声像、表演、语言描绘等，创设一个个生动活泼的场景，让孩子效训练。们置身其中，乐而动情，进而情动而辞发。如：教学《请到我家1．从课文插图入手。小学语文教材中有许多插图．直

6、观形来》时，可以利用多媒体展示出一个具有浓厚乡村气息的家象，生动有趣，能激发学生观察、联想和表达的兴趣。这些插图园，并配以儿童歌曲《我的家》：“看那边绿水青山风景美如画，不仅浓缩了课文内容，而且隐含了观察方法、思维训练。可请弯弯流水。几支野花，围着竹篱笆⋯⋯”稚气的童声感动了孩学生先按顺序、有重点地观察插图，再进行说话练习。然后对子们，激活了孩子们的思维。在轻快悠扬的音乐声中。孩子们照课文，看课文是如何描写的。学了课文后，还可通过插图帮找到好友．兴致勃勃地打开了话题⋯⋯助学生有条理地具体复述课文。也可凭

7、借课文内容，观察插3．寻找话题，聊天促趣。多和学生聊聊他们喜欢的话题。图，展开想象，说说插图上课文中所没有写到的内容。刚上学的孩子活泼好动，每个人都有说不完的话，只要耐心坐2．从课文的对话入手。课文中常有不少对话段落出现，教在那儿，你就会听到小孩子讲不完的小故事、小见闻。教师应材收集的都是语言优美的文章，学生在模拟对话的过程中．能常常选一些他们喜欢、熟悉的话题让他们讲。比如“我的一家受到典范语言的潜移默化，久而久之．能养成良好的口语交际人”、“我的好朋友”、“我最喜欢的一种水果”、“我喜欢的游戏”习惯。

8、在教材中，童话、寓言、故事都是有人物或拟人化的角色等，一听到这些题目，学生们便活跃了，有的学生一边讲着爸活动，都有对话。课堂上，可将教材演变成现实生活情境，让学爸的样子。一边表演：有的学生一边说着自己的好朋友。一边生扮演角色，分小组进行对话训练。如在教学一年级下册《小开心地笑；有的学生一边讲着自己爱吃的西瓜、草莓．一边咽蝌蚪找妈妈》一课时，我让学生分组扮演角色，把小蝌蚪的心1：3水；讲到自己喜欢的游戏更是争先恐后、手舞足蹈，半点紧情由失望到