自主学习在作文教学中的策略研究.pdf

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1、2014第6期(总第9O期)学科活动一浅谈信、有利息于激技发学生的学习兴趣多媒体的使用便改变了这种乏自主学习在作文教学中的策略研究味的现状。计算棚无声为有声，化静为动，从而激发了学生的学习口郭宇宏兴趣，提高了学生的学习积极陛。具体地讲，在教学中根据课文内容，教师利摘要：在堆积如山的作业和学习任务面爷爷奶奶、爸爸妈妈还有儿子，一起去酒用多媒体展示、播放一些相关的图片、前，大部分学生对学习的兴趣越来越淡，甚至店吃饭。席间，爸爸在给爷爷倒水时，不小心把动画、视频、音频等，这些直观形象、富产生厌学心理。学习

2、的能力更得不到好的培茶壶摔在地上，碎了，茶水溅了爸爸一身。—1I有吸引力的感陛材料，往往极大地调养。本文就自主学习在教学实践中的具体策略顿时。一片大呼小叫——／_动了学生学习的积极性。例如《买火柴入手，说明了在作文教学中培养自主学习能力爷爷奶奶着急地问：“怎么样?烫着没有?”的小女孩》本来就是—篇活泼的童话，的理论依据及研究意义。教学中运用自主学习妈妈大叫：“哎呦，这衬衫刚买的!”—n运用多媒体展示了一幅幅生动有趣理论对于调动学生积极性，培养自主学习能儿子O．T一口气，道：“爸，您看您，多扫兴!”1

3、lJI-1的连环画，让学生根据连环画叙述故力，有非常明显的效果，学生对学习也无限地忙乱之后，服务员将茶壶碎片收拾干净，由=事，这样枯燥的文字，也因此生动了起热爱。所以我认为课堂教学中应积极培养学生轻轻叹道：“可惜这茶壶了。”有了这个示范，学1．．=r一来，学生也更乐于参与。自主学习的能力，这样才能实现新课标的要生感到具体实在，有可操作性，所以写作文也二、有利于激发学生情感。求，使教学有效开展，使教育事业焕发勃勃生不觉得难了，下面是学生的一篇练笔：埒多媒体教学设施有利于激发机。因此我进一步查阅了相关资

4、料，在这方面【例文1】耋：==学星生海的最情重感要。的如也《是黄影河响大力合最唱大》是的冼做了一些研究。早上8：00，在十字路口，一辆正在行驶中一关键词：作文自主教学能力的公交车抛锚了。司机下车检查了一番后无奈．1部交响乐代表作。作于1939年3笔者认为：素质教育不是不要学生的学业地说：“下车吧，车坏了。”丁月，并于1941年在苏联重新整理加成绩，如果把素质教育看成一个教育的集合，“什么?又坏了。今天真倒霉!”巾工。这部作品由诗人光未然作词，以那么学业成绩便是它的一个子集。当然，过去“停在这让我们怎

5、么走?车坏了没人管吗?”巅HrIJ黄河为背景，热情歌颂中华民族源的应试教育那种只注重学生学会而不注重会“就是，这十字路口，让我们怎么走?”远流长的光荣历史和中国人民坚强学、把学生当成学习的机器的那种伤害学生身“今天又要迟到了，遇上这破车!”车厢里H不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残心健康的做法，我是坚决反对的，我不希望我顿时炸了锅。I：：目．暴和人民遭受的深重灾难，广阔地的学生一味“守纪律”、“听话”，无原则地服从这时，紧跟在公交车后的私家车主探出头展现了抗日战争的壮丽图景，并向别人，而希望学生敢想、敢

6、说、有主见，有独立来，“这车坏得真不是时候，再往前点我就过去思考能力，有是非观和道德观。了，这下完了，堵着吧!”．1’，．I一全中国全世界发出了民族解放的战LJ斗警号，从而塑造起中华民族巨人英国教育家威廉亚瑟把教师分成平庸、较人们无奈之下，嘴里嘟囔着都从公交车上般的英雄形象。激发了学生的爱国热情。通过对好、优秀、伟大四个等级，平庸的教师是叙述，往下走，一个骑自行车的青年在人群中穿梭海燕在暴风雨来l临之际勇敢欢乐的形象描写，深较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大着，险些摔倒，“这些人懂不懂交通规则

7、?怎么刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命的教师是启发。在我自己进行的教学改革中，走自行车道?还让不让人骑车了?”在这喧嚣的培养和锻炼了学生的自主学习的能力，让学生十字路口，抱怨声不绝于耳⋯⋯形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩开始真正地自己去思考，去感悟，去做自己学【点评】习的主人。在新课标的思想指导下，我决定从本文选取一个生活中我们常见的镜头，运溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利作文教学开始进行改革，让学生自己参与进作用语言描写，把公

8、交车抛锚后，不同的人的不的前景。号召广大劳动人民积极行动起来，迎接文的批改中，这样不仅掌握了写作的方法，而同的态度淋漓尽致地表现了出来，“这车坏得伟大的革命斗争。本文按海面景象的发展变化分且也在批改作文的过程中体会到自己作文中真不是时候，再往前点我就过去了”“还让不让成三部分，描绘了海燕在面临狂风暴雨、波涛翻存在的类似问题及解决办法。所以，我尝试的人骑车了?”鲜明地讽刺了人们只关心个人利腾的大海的壮丽图画。有着一种震撼人心的力作文教学方式符合新课标提出的三个维度的益，