用预测法解答故事类完形填空题.pdf

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1、阐溪鬈鬻解答故事粪o敬长君一、借助首节信息．推断故事情节的发生众所周知，故事类完形填空题往往是作的有感而．发，因此，其首节无论是披露心理、介绍观点，不渗透着文章的主题，流露出作者的写作意图和创作动机。显然，首节内容对文章的延伸和情节的发展有着引导和制约的作用。跟随首节内容，文章的情节由发生到发展到高潮到结尾到哲理，顺势发展，自然延伸。可见借助首节内容，发挥合理想象，实施正确推理，可以逐层预测情节的发生，从而推断其未知的信息。原文：Tombroughtaboxofbiscuitstoasummercamp．Heateaf

2、ewandplacedtherestunderhisbed．Afterlunch，hefoundtheboxwasgone．Hewenttotellhiscampcoachaboutit．————大意：汤姆带了一盒饼干去参加夏令营。他吃了几块饼干后，将其余的饼干放在床下面。午饭后，他发现饼干盒不见了，于是便将此事告诉了负责夏令营活动的教练。思路点拨：认真分析首节可知，汤姆参加夏令营活动时饼干被偷，而由常识可知饼干被偷后他一定会将此事汇报给负责夏令营活动的教练。因此，下文必然会介绍教练是如何帮助汤姆寻找偷饼干的人并对其进

3、行教育。进一步思考可知，有经验的教育者对偷汤姆饼干的人不会大加惩罚，而是会想方设法既让汤姆找到小偷，又不让其成为汤姆的敌人而是成为朋友。显然，下文很有可能介绍负责夏令营活动的老师是如何帮助汤姆想办法寻找偷饼干的人，并让其成为汤姆的好友的。这样的分析对推断文章情节发展阶段的未知信息很有好处。．三旦皇值苴的蕉生，塞埴堇的故事情节的发生，主人公的处境渐渐明朗，作者的意图慢慢流露，文章的思想也步步发展。此时，借助故事情节发生部分的内容，结合现有语境，进行合乎逻辑的推理判断，可以逐个推断故事情节发展阶段的未知信息。原文：Then

4、extday，thecoachsawaboyeatingTom’Sbiscuitsbehindatree．Hecameupwithanideatosolve(解决)theproblem．Hef0undTomandsaidtohim．“Iknowwhotookawayyourbiscuits．Willyouhelpmetoreachhimalesson9．”“Well，yes⋯areyougoingtopunishhim，sir?”Tomasked．“No，Iamnot．”thecoachexplainedpatient

5、ly．“Thatwouldonlymakehimhateyou．1wantyoutowritetoyourmotherandaskformorebiscuits．’’——大意：第二天，教练看到一个男孩在一棵树后吃汤姆的饼干。他想出工一个办法来解决这个问题。他找到汤姆，对他说：“我知道谁全走工你的饼干。你愿意帮助我教育一下他吗?”“嗯，是的⋯⋯先生，你想惩罚他吗?”汤姆问道。“不，我不想惩罚他，”教练耐心地解释道，“这样做只会让他恨你，我想让你给你妈妈写信再要一些王。”思路点拨：果然教练没有简单地处理问题。找到偷饼干的小

6、偷后，他没有严厉批评小偷，也没有惩罚小偷，更没有让小偷赔汤姆的饼干，而是让汤姆向父母要更多的饼干，与小偷化敌为友。教练真是用心良苦，他想出的办法真是创造和谐人际关系所必需的，而这正是本文主题之所在，充分体现了本文写作的现实意义。三、利用故事情节的发展．预测文章的高潮随着故事情节的发展，主人公最终会找到解决问题的方法，从而走出低谷，摆脱困境。这时其不懈的努力已露胜势，文章的结局也显方向。显然，利用情节发展阶段的内容，借助现有语境进行合理想象，可以推断文章高潮部分的未知信息。原文：Tomreceivedanotherbox

7、ofbiscuitsbymailfromhismotherafewdayslater．“Now，”saidthecoach，“goandsharethemwiththeboywho——stoleyourbiscuits．’’Tomdidn’tunderstandthecoach’Sintention，buthe—stillfollowedhisadvice．大意：几天之后，汤姆收到妈妈邮寄过来的饼干。“现在，”教练说，“去和偷你饼干的那个男孩一起皇饼干吧。”汤姆不理解教练的意图，但仍然接受了他的建议。思路点拨：果然教练

8、让汤姆把妈妈刚寄来的饼干与小偷一起分享。这种不计前嫌、以恩报恶的行为一定会感化小偷，让其痛改前非，重新做人。这样的分析对推断文章结局部分的未知信息也一定会有好处。四、利用故事情节的高潮。预测文章的结局当故事情节的发展达到高潮时，主人公的不懈努力将有结果，其奋斗目标的实现已成定局。此时，顺势预测文章的结局就是一件水到渠成的事了。原文