于无声处听惊雷——德国版画家珂勒惠支报刊插画分析.pdf

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1、摘要摄影术诞生以后，报刊纪实性插画面临危机，但写意性插画依然有发展空间。19世纪末20世纪初，德国著名画家凯绥·珂勒惠支刊登在《痴儿报》(Simplicissimus)报的版画便是如此。这些作品多是描绘底层大众的贫苦生活，是当时德国社会现实的真实写照，也是写意性插画在报刊应用中的典范。本文梳理了19—20世纪西方报刊插画发展历史与表现形式，立足于新艺术史的研究方法，结合德国当时的社会与时代背景，深度分析珂勒惠支的报刊插画作品。运用符号学分析方法，解读作品传达的信息内涵与外延以及背后的政治、社会信

2、息，以此揭示报刊写意性插画的社会性及其作为符号的现实意义。关键词：珂勒惠支；插画；《痴儿报》AbstractWiththedevelopmentofthephotography,thehistoryofnewsillustrationsfacedarevolution．Ontheotherhand，thisjustacrisistothedocumentaryhandpainting，freehanddrawinggotanevenlargerspace，suchastheworksofwoma

3、nartistKatheKollwitzpublishedonSimplicissimusattheendofnineteenthcenturytoMid—twentiethCentury．Kollwitz’Simageryismarkedbypovertystricken．HerworkservesasanindictmentofthesocialconditionsinGermanyduringthelate19thandearly20thcentury．Thispaperrecallsth

4、ehistoryofthenewsillustrationsanddescribestheforms，andfocusonfreehanddrawingofnewspapersinwesterncountries．Atthebackgroundofhistoryofnewspapers，societyandart，analyzetheworksofKollwitz．BasedonthetheoryofNewArtHistory，onthebackgroundoftimesandsociety，t

5、hepaperinterprettheinformationofpoliticsandsociety,andinterpretwithSemioticAnalysis．Keywords：KatheKollwitz，illustrations，Simplicissimus目录懈栅啪嘶㈣啪删蕊哺Y2137158第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1第一节研究缘起与研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯I第二节相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯3一国外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯S第二章报刊插画的发展史与发展背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7第一节报刊插画形式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7第二节报刊插画发展变迁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8一木刻画初兴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8二专业新闻画报出现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9三摄影图片与纪实性

7、插画的冲突并存⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．。10四写意性插画的崛起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11第三节德国报刊插画的发展背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12一社会转型时期政治民主及舆论自由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。12二印刷技术与生产工艺的进步⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．13三报业的大众化与新式新闻事业的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13四德国的特殊报业环境与艺术思潮⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．14第三章德国现实主义版画家——珂勒

8、惠支⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1S第一节柯勒惠支其人其画⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1S第二节作品创作主题的形成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．16一家庭背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16二个人经历⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．17第四章传播现实信息的艺术——柯勒惠支的报刊插画分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19第一节“新艺术史”研究方法的图像解读⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19第二节符号学方法的图像解读⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯