与“热点”相连，让高中政治更具时代性.pdf

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1、2014年第73期是；戎周刊与“热点"相连，让高中政治更具时代性金景(安徽师范大学政法学院，安徽芜湖241000)摘要：“热点”信息是高中政治课堂上的重要教学资们认真感悟生活中随处可见、随时发生的事件，学会在现实中源，将政治课与热点时事相连。能够有效激发高中生对政治课提高认识。提炼精华．充实思想。因此，在高中政治教育中，教程的认识、对学习的认识，强化学生的是非意识，纠正世界观、师应注重知识与现实生活相结合。积极为他们创设生活化的人生观与价值观，使高中政治课堂更具时代性。教学情境。如在讲“价值与价值观”时，教师可先让学生想一关键词：高中政治热点时事时代性想。下列哪些不好

2、的生活习惯自己也有?如一味追求名牌；沉迷网络游戏：注重物质享受，等等。并对这些行为及时地进行政治课向来以其政治性和严谨性而著称。受课程特点影归类分析．让学生体会到之所以会有这样的不良嗜好，完全是响．许多高中政治课堂的学习氛围极其沉闷。学生的思想不先因为受攀比心理和从众心理影响。然后引入“父母拒买手机，进。对政治课的认识较狭隘，甚至一些学生对政治课产生了厌中学生欲引爆液化气”的网络新闻，让学生思考从这条新闻上学心理。了解社会结构及政治体制是高中政治新课标的基本想到了什么?延伸到感恩与责任意识：“当你们进行消费时，想理念，突出这一理念，实现教育目标，教师需要采用多种方法，

3、没想到这些钱是从哪里来的?怎么来的?你们是否真的认识到构建多元途径，其中诚然要将政治的严肃性体现出来．但可以了父母对自己的付出?面对这种无私付出，你们有何感想?自构建灵动、活泼的政治课堂．这样更有助于激发学生的学习兴己应该选择什么样的道路?”通过这些问题，让学生感受到父趣，提高课堂教学质量_1]。笔者结合高中物理新课标对教学设母的养育之恩，理解他们对自己的期望，意识到自己应有所收计的基本要求，探讨了应如何将政治课堂与最新热点时事相获。也应该有所回报，不仅是回报父母，更是回报社会，努力成结合，构建灵动、活泼的高中政治课堂。以期为更新政治教学为有用的人。理念，提高教学质量

4、贡献力量。3．以热点为媒介．让学生学会感恩1．用热点时事描述生活感恩是存在于人们内心的一种情感感受，而责任则是人教育．始终应该是连接学生生活与知识的最好媒介。这们的具体行动。当学生从认知层面了解到感恩与责任的深刻不但是教育的实质内容．更是新时期高中政治思想教学的重涵义后．如何在日常生活中有效实施，是政治教育的最终目要理念。脱离理论的实践是“空中楼阁”，脱离实践的理论是的。积极组织开展各种以实践为主的教育活动，引导他们走向“纸上谈兵”．只有实现理论与实践的双统一才能够正确对学生活、走向社会，对培养学生的感恩与责任意识有积极的推动生施以德育教育。因此，以教材为载体，以热点

5、时事或新闻作用。当讲到“生活处处有哲学”时，如何让学生真正感受到在为媒介，从认知层面对学生展开感恩与责任培养。拉近课堂生活中的责任与义务?如何让学生理解团队精神，了解自己在与生活的距离，既是高中政治课堂教学的基础，又是教学的社会中的地位和作用?仅靠书本讲解显然是不够的，可以为学基本理念[。生展示一些具有实践教育意义的热点新闻，让他们参与，真实例如在“用联系的观点看问题”一课中，笔者将课堂教领会。如向学生展示我国的“志愿者”群体，让他们从中感受融学与近期我国东南沿海省市的台风和暴雨联系起来，超强人社会中自己应该做什么。怎么做，在真实的示例面前，学生台风“威马逊”重创海南

6、广东。“麦德姆”袭击山东，在自然灾对生活能够获得不同程度的认识，会充分意识到感恩与责任害面前，我们在救灾的同时，应反思人类与大自然变化之间绝对不仅仅是一种口号，而应该是根植于心灵上、思想上的情的联系。通过这样的方式。要让学生学会如何在知识中得到感和义务。真实体验，通过这种体验获得成长与发展。要激发学生的责新媒体时代，生活中的热点新闻是一种取之不竭的教育任意识，让学生认识到责任意识首先是从体会、领悟、了解资源．高中政治教育工作者应当对政治教学有深刻认识和正中得来的。确理解。在新形势下．应该以多元教法和多种资源积极引领学热点时事是活跃课堂氛围的“调味剂”．它将书本化的知生

7、前行．让学生推动教育发展。让思想政治课程引导他们勇攀识转化成为生活中的真实示例．从而让知识的释放变得更加高峰。使他们成为具有坚定政治信念的、知识与思想并重的当灵动，让政治课堂更具时代性，激发学生的学习兴趣，提高学代优秀青年。生的学习效能。2．以热点时事经验为“线索”。对学生进行现实教育参考文献：在高中政治思想教材中，一些政治观点和思想内容对于[1]谢永明．时政热点在高中政治教学中的渗透[J]．考试学生来说是比较抽象的，仅靠书本知识根本无法触动学生的周刊，2014(13)：123．“灵魂”。现实生活中的热点时事是一切知识的源泉．培养学生[2]郭霞．我的