项目教学法在中职儿科护理学教学中的应用.pdf

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1、项目教学法在中职儿科护理学教学中的应用段慧琴阳泉市卫生学校【摘要】目的：了解项目教学法在中职儿科护理学教学中的应用效果。方法：在儿科护理学教学中，对本校2012级85名中职护理专业学生采取项目教学法，内容包括教师给出任务，学生自学相关章节后完成调查内容及进行调查，制作手抄报，最后师生共评等等。并采用反馈调查表了解学生对项目教学法的反馈情况；采用教学评分表对项目教学活动效果进行评价。结果：50％以上学生认为项目教学法能调动学习的积极性、开拓思维、提高自学能力和协调能力、增强竞争意识。老师对学生项目活动评价平均得分87

2、．6分，学生评价平均得分85．3分。结论：项目教学法提高了学生的综合能力，在项目活动中使用同一评价标准能使老师和学生在相同的标准下进行评分，有利于教学评价的公平和公正。【关键词】项目教学法；儿科护理学；教学效果项目教学法是以构建主义的学习理论讲等多种形式进行。组员的讨论甚至激烈争辩的过程中，学会为基础，以实现问题为内容的教学方法。1．2．4展示如何与人打交道、如何解决矛盾，培养其具体地说，它是将一个相对独立的项目，每组展示内容的实践规定在10分钟，沟通表达能力。交给学生自己处理，信息的收集、方案的其中7分钟为汇报及

3、进行健康宣教，另外3项目教学法中每个项目组由小组成员设计、项目的实施及最终的评价，都由学分钟为互动提问，参与活动的学生对汇报共同来完成，这就要求学生必须树立集体生自己负责。目前，在中职教育多个专业组的健康宣教内容进行提问，体温的观点观念，只有通过合作才能完成整个项目。和课程中已展开项目教学的探索，笔者于可以使质疑的，可以使更多细节的要求；项目小组合作探究的学习方式和针对小组2013年9～12月在本校2O12级护理中职的儿汇报组可以由组将人员回答，也可以全组的整体评价方式，形成了“组内合作，组科护理教学中运用项目教学

4、法进行教学，同学共同回答。间竞争”的格局，学生的团队协作意识和取得较好的效果。1．2．5评价竞争能力都能得到显著增强。1．对象与方法采用自行设计的评分表对教学活动效教学过程中，教师有意识地给学生灌1．1对象果进行评价。评价内容包括手抄报内容、输的高素质职业要求，并且贯穿于项目教选择本校2012级中职护理专业99班手抄报制作、宣教技巧3个项目，共l0个小学的全过程，使学生耳濡目染、潜移默化和1O0班的78名学生为研究对象，其中男2条目。其中手抄报内容主要反映学生自学地掌握宣教的基本模式，加强学生职业素名，女76名。及

5、调查情况；手抄报制作反映学生合作及养的养成。1．2方法创造力，宣教技巧反映学生的宣教技巧及3．2在儿科护理教学中使用项目教学于2013年9～12月进行项目学习，平均互动环节中的应答表现。10个条目每项最法的情况每组5～6人，共16组。利用教师的多媒体高5分，最低0分，总分1O0分。教师给每从本次项目完成效果来看，将项目课件自学《小儿营养与喂养》中的母乳喂一组项目打分为“教师评分”，占总分的教学法引入中职儿科护理课堂是可行的。养内容后，按要求进行分工、调查、统计70％；而每组学生要对其他组评分，各小组设计得当的项目不

6、仅有利于促进学生自主分析、确定主题，制作健康宣教手抄报并平均得分为“学生评分”，占总分的30％。学习，更有利于学生各方面能力的挖掘和进行项目成果演示。并调查学生对项目教学法的反馈情况，反培养。在本次研究中，学生的许多创新之1．2．1自学及分组馈调查包括：调动学习的积极性、开拓学处出乎教师的意料，如学生按照自己设计学生通过教师课件自学《小儿营养与生的思维、提高自学能力、提高协调能的问题进行角色扮演，有的学生采用了说喂养》中的母乳喂养内容。课件中的学习目力、提高竞争意识等5个方面，分是、一唱形式等等，可见项目教学法的实

7、施为学标包括知识目标、技能目标及态度目标，能般、否3个等级。共发出76份调查问卷，收生潜，能的发挥搭建了一个战士的平台。指导学生学习的方向及重点；与学习内容相回72份，有效收回率从92．7％。在项目教学法实旌的过程中，学生遇到各链接的视频片段可令知识形象化；对于学有2．结果种困难并设法解决，发现问题并能进一步余力的学生，可阅读更多课外知识，这里不2．1学生对项目教学法的反馈情况钻研，这是单纯课堂教学无法经历和收获仅有课内的知识，还有一些课外知识．供不由表1可见，50％以上学生认为项目教的经验。评价过程看，学生评价更

8、多的是同学习能力的学生选用；而练习部分则帮助学法能调动学习的积极性、开拓思维、提站在竞争者的立场上，看到的是彼此的短学生自我检测学习效果。在掌握理论知识的高自学能力和协调能力、增强竞争意识。处，加上缺乏评价经验，故而各组之间分基础上，学生按每组5～6人进行分组，按表1学生对项目教学法的反馈情况n(％)数差别较大。但学生提出的一些中肯的意课件要求完成项目作业。