物质推断题题型例析.pdf

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1、物质推断题题型例析●徐双华一、物质推断题综述物质推断题知识覆盖面广，综合性强，条件隐蔽，难度较大，是将阅读、思维、理解、分析能力融合在一起的综合题型，是训练+同1同学们分析能力的好题型．它有传统的叙述判断，还有以框图．1等形式出现的情境试题．无论哪种形式，只要牢牢掌握单质、氧化物、酸、碱、盐相互反应的知识，在仔细审题的基础上寻找突破口(即“题眼”)，就可迎刃而解．那么，如何寻找“题眼”呢?可从以下四个方面着手：1．可以以特殊反应及条件为“题眼”．在初中化学中，如：水图1分解需以通电为条件；实验室用氯酸钾加热制氧气时需用二氧(3)反应②的化学方程式是化锰作催化剂；两种

2、黑色粉末加强热后得到红色固体肯定为炭解析：本题的特征较多，有：条件是“通电”的，D有可能是粉和氧化铜的混合物；碳、一氧化碳和二氧化碳之间的相互转水，生成的是氧气和氢气(F、G)，而且符合“点燃”这个条件的，化等为特殊反应．可以肯定这个猜想是对的．C和碳酸钠反应生成白色沉淀，则E2．以物质的特殊颜色及性质为“题眼”．不溶于水但能溶于是碳酸钙．再看D和氧化钙反应生成B，因为A和B可发生中酸的固体：氢氧化铁为红褐色，氢氧化铜为蓝色，其溶于酸后形和反应，所以这二种中一种是酸、一种是碱，则D是氢氧化钙，成的Fe¨盐呈棕黄色，Fe盐呈浅绿色，cu盐呈蓝色；既不溶则A是酸，且A与

3、铁反应生成氯化亚铁，则A是盐酸，那么C就于水也不溶于酸的白色固体有两种，AgC1和BaSO；碳酸盐遇是氯化钙，H是氯化钠．答案自然而然地出来了．酸必产生二氧化碳气体．答案：(1)B：Ca(OH)F：H2(2)化合反应(3)CaC1+3．以特殊操作及转化为“题眼”．溶解、过滤、蒸发、结晶等Na2CO3=CaCO3』+2NaC1为初中化学常用的基本操作，将其与物质问的转化结合起来，启示：本题就是依靠“题眼”来推断出各种物质的．所以抓作为关键点解题可收到事半功倍的效果．住“题眼”很关键，当然还需要知道初中化学中各物质的特征和4．以复分解反应发生条件为“题眼”．酸、碱、盐等

4、物质之间它们之间的关系，只有把基础知识有机地结合在读题中才能结发生复分解反应的条件为：两种化合物在溶液中相互交换成出丰硕果实．’分，若生成物中有沉淀产生、气体放出或有水生成，则复分解反2．反应式应可以发生，否则不能发生．试题特点：这种类型的推断题大多用代号来表示反应物、生二、常见推断题类型例析成物的关系，并用箭头列出它们之间的关系．1．框图式解题策略：我们可以根据常见的反应特征及某些物质的特试题特点：此类题一般不给出物质的范围，而是以箭头形殊性质，结合题中给予的信息，找到突破口，然后依次推断，就能式把各物质联系起来，变成连锁式的转换关系，要求推断出未得到最后结果．知

5、物质．例2有四种常见物质A、B、C、D，它们可以发生如下反应解题策略：我们可以根据某些物质的特殊性质，采用顺推(反应条件省略)：及猜想相结合的方法得到结论，然后验证后得到答案．(I)H2+A—B+C；(II)C—H2+D；(Ⅲ)B+D—A；已知例1A、B、C、D、E、F、G、H是化学实验中常见的八种物A是黑色粉末，试推断D是——(填化学式)，反应(I)属质，它们之间有如图1所示的转化关系(其中E是白色沉淀，A于——(填反应类型)．和B可发生中和反应)：解析：ABCD之间能发生相互反应，A是黑色粉末，且可由B(1)写出B、F的化学式：B——，F和D反应生成，应是一种化

6、合物，根据初中化学中物质颜色推(2)反应①的化学反应类型是——断，是氧化铜的可能性很大．如果是氧化铜，则氢气还原氧化铜过观察、分析、归纳，寻求解题的途径．生成铜与水(与I相符)，水分解生成氧气和氢气(与Ⅱ相符)，4．圆环式氧气与铜反应生成黑色氧化铜(与Ⅲ相符)，则可以把全部物质试题特点：套用奥运五环，派生出化学环式推断题，这类题推断出来．用圆环来表示物质间的关系，再加上题中的文字说明，成为一种答案：O，置换反应有趣的题型．启示：本题也是抓住“黑色粉末”这个“题眼”，再结合各反解题策略：我们可以借助物质间的相互关系去逐一对照圆应式子，就可找到突破口，从而逐一推断，很快

7、得到答案．环显示的相互关系，如果符合要求，再逐一验证，即可得到结论．3．叙述式例4如图2，A、B、C、D、E各试题特点：语言叙述型一般给出物质范围和实验过程及现代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶象，然后根据所给出的现象要求同学们推断混合物中一定存液、氢氧化钡溶液中的一种物质．在、一定不存在及可能存在的物质．解题策略：我们应逐步分析实验现象，再结合某些物质的图2特殊性质(如颜色、溶解性等)及特殊反应现象(如生成沉淀或气体等)，依次得出结论．例3有一包白色粉末，可能由碳酸钡、碳酸钠、硫酸钠、硫，B——，D酸铜、氯化钡中的一种或几种组成．为了确定它的组成，某化学小组同学进