新理念下的初中英语教学.pdf

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1、牛《t奚挣2014年第1l期10．3969／i．issn．1003-6822(j)．2014．11．030新理念下的初中英语教学朱步广(江苏省高邮市汤庄镇初级中学225000)摘要：本文就如何在新《英语课程标准》理念下开展英语教学，结合自身经验谈了几点看法，供同行参考。关键词：新理念英语教学近几年来，随着教育改革的全面推进，初中外语教学改革英语课堂教学必须经常利用实物、模型、图片等直观教取得了令人可喜的成绩。但是，广大教师在教学研究活动中，具，与录音、投影、光盘等电化手段相结合，给学习创造一种较往往只是注意

2、研究教师的教法，而忽视了对学生学法的研究。真实的情景，同时变换各种活动方式，如小组表演、角色表演实际上，要搞好外语的课堂教学，不仅要研究教师的教法，更等以增加情趣，让学生在轻松愉悦的气氛中，掌握并运用语主要的是将新课程标准的观念方法运用到学生学法的研究言，提升了教学效果。多媒体的出现使当今的英语课堂变得更上，只有指导学生掌握了一定的学法，才能充分发挥他们的主加容易，更加形象化了。图片可以到网上搜索，电影片段在网观能动性，使他们各方面的能力得以加强，学生的全面素质得上下载，动画、flash到处都是。但并不是所

3、有的课堂都需要用以提高，教学质量才能稳步上升。到这些电化手段，要看具体的课型而定，如过新过难的新授单随着英语教学改革的不断深入，《英语课程标准》提出了词讲解需要多媒体辅助，叙事性、故事性强的文章可借助电化“以人为本，以学生的发展为本，旨在培养创新精神和实践能手段来理解课文，考前的语法集中训练可使用多媒体，从而减力”的教学新理念。它不仅使英语教学的理念发生了根本变少板书的时间浪费。其他课型，则未必需要使用这些多媒体辅化，也对传统的课堂教学模式提出了严峻的挑战。如何将这一助。所遵循的宗旨是教学技术要为教学目标服

4、务。理念贯穿到教学实践中，是《英语课程标准》对广大英语教师要使学生产生学习动力，光讲大道理、明确学习目的是不提出的更高要求。够的。教师还必须使自己的课堂生动有趣，以吸引学生，让学新课程标准要求培养具有创新精神和实践能力的学生。生保持旺盛的学习兴趣。对于起始年级的学生来说，兴趣就是这就要求我们必须树立新的教学观，积极探索和采取灵活多动力。培养学习兴趣是引导学生热爱这门学科的途径，而好的样的现代化教学方法，进一步推广“愉快教育”、“成功教育”、教学方法又是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。学生“和谐教育”等

5、，行之有效的教学方法，把教学活动真正变成活的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，这就需要教师跃学生思维，启发学生思考，引导学生创造的过程。传统的教通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过学习惯于“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”，过程中。教师应注意做好两个方面的工作：分强调教师的作用和权威，教学过程比较注重知识的单项传一是教案的设计要符合学生的实际情况，周密地考虑到授，学生只是被动地接受知识，扼杀了学生的创造性。新课程自己所讲的知识将会在学生的头脑中得到怎样的理解，并根标准则强调学生

6、是学习的主体，他们具有能动性、潜在性与差据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样异性，而教师起着主导作用。英语教师的作用就是最大限度地引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一调动学生学习的积极性，大力激发学生学习英语的兴趣，充分个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学挖掘学生学习的潜能，努力创造学习英语的环境，引导学生自生的实际，才能引起他们的兴趣。主获得知识，培养学生解决问题的能力和学习的技能。在此过二是控制课堂上学生的注意力。笔者认为，初中英语教学程中，让学生去

7、感悟语言，运用语言，培养学生创新精神和实的成败在很大程度上取决于教师是否能让课堂始终保持一种践能力，促进学生全面发展，提高学生综合素质。生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力；只学校无小事，教师无小节。对于人生尚处于}瞢懂时期的初有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的快乐。中生来说，教师是一切美好形象的化身，“为人师表”也正是这一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学个道理。教态是教师在学生心目中直观性、表率性最强的整体习习惯，都应该采用。形象。教态的美与否在很大程度上决

8、定着学生对英语教师以新课程标准还注重培养学生的合作精神，以inpairs，in及英语学科的喜欢与否，甚至关系到教学的成功与否。教师和groups为形式进行实践练习，3—5人为-4,组，全班分成若干蔼可亲，衣着整洁，能给学生以亲近感，给他们以勇气和信心；小组，要求每组各个组员在独立思考的基础上，小组分工到教师抑扬顿挫的语调，婉转礼貌的语气，准确流畅的发音，不位，组长负责，相互帮助配合。这样的实践可以带来更多的灵仅能