新形势下高校学生干部主体性培养.pdf

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1、山西农业大学学报(社会科学版)第13卷(第1o期)002416_，．ShanxiAgric．Univ．(SocialScienceEdition)No．10Vo1．132014新形势下高校学生干部主体性培养张润宏(山两农业大学城乡建没学院，山西太谷030801)摘要：在以学生为主体的教育工作的新形势下，学生工作在高校工作中占据着越来越重要的地位，学生干部兼具学生和干部的双重身份，学生干部队伍建设的好坏关系到学生工作的有序开展。从主体性的角度，重点探讨学生干部在主体性发挥中存在的问题及应对措施。关键词：高校；学生干部；主体性；培养中图分类号：

2、G641文献标识码：A文章编号：1671-816X(2014)10—1046—04CultivationofCollegeStudentCadres"SubjectivityundertheNewSituationZHANGRun—hong(College0，UrbanandRuralConstruction，Shan．：t’iAgriculturalUniversity，7~iguShan~i03080l，China)Abstract：Inthenewsituationstudentshavebeenthemainbodyofeducat

3、iona1work，SOthestudentworkhasplayedamoreandmoreimportantroleincollegesanduniversities．Collegestudentcadreshavedoubleidentity：studentsandcadres．andtheconstructionofthestudentcadreteamiscloselyrelatedtOthesmoothdevelopmentofstudentwork．Thisarticleconcentratesontheproblemsres

4、ultingfromwhetherthesubjectivitiesofstudentcadreshavebeenexpressedandthecorrespOndingmeasuresfromtheperspectiveofsubjectivity．Keywords：Collagesanduniversities；Studentcadres；Subjectivity；Cultivate当前社会已经属于知识经济时代，特别是随在一切对象性活动中与客体相互作用而表现和发着经济全球化发展的不断加深，人力资源，特别展起来的一种功能性特征，是作为认识

5、主体的人是人才资源的开发已经成为社会发展战略的制高在处理外部世界关系时的功能表现。它是人区别点，甚至将人才视为重要的战略资源。根据党的与其它动物的标志，它最能体现人的本质力量。十一tz大关于“优先发展教育，建设人力资源强所谓主体性就是指人作为活动主体的根本属性和闫”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教本质特征。{育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，教全国十二所重点师范大学联编的《教育学基育部出台lr《围家中长期人才发展规划纲要础》中将大学生的主体性分为独立性、选择性、(2010～2020年)》，以及通过吸纳民意形成的调控性、创造性、自

6、我意识性。高校学生干部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～的主体性是指学生干部在自我学习和管理管理、2020年》．为未来10年的教育改革与发展开辟组织、服务其他同学中的主观能动性，具体包括了广阔空间，提供了开放思路。新形势下，高校能动性、选择性、创造性、自我意识性。能动性作为人才的主要供方市场之一，培养大学生的主是指学生主体在学习活动中自觉积极主动地认识体性，使其具有高度的自我学习、自我管理和自客体和改造客体，不是被动的消极的进行认识和我适应的能力就是一个十分迫切的任务。实践，而是学生干部能够主动、积极的组织和开从哲学的角度上看，

7、人的主体性主要是指人展学生工作的特点；选择性是指学生干部在学习收稿日期：20131206作者简介：张润宏(197卜)，女(汉)，山西文水人，讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育方面的研究。张润宏：新形势下高校学生干部主体性培养和工作中能够有效取舍、有效平衡的特点。创造桥梁，并且更好地进行组织和管理学生，维护上性是指学生干部在学生工作中能够提出创新的、课的秩序，活跃课上的气氛，增强上课效果。主具有成效的理论和实践方法。自我意识性是指学体性的培养也使得学生干部提高自身的主动性，生干部在工作中表现出来的合理的自我角色定位充分发挥带头示范的作用，

8、为其他学生塑造良好以及对自己进行正确认识和评价的能力。的学习榜样，无形中渲染了班级的学习风气，使班级同学的学习成为一种自主自觉的行动，提高一、加强高校学生干部主体性培养的学生的学