新时代地理教师应具备的几种素质.pdf

《新时代地理教师应具备的几种素质.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养青年学生经济地理素养，都说教师是关键．从目的着三、地理教师的新理念素质眼，经济地理知识、技能情感都要落实到学生，无学就无所谓新课程的教育改革将教学的重心转移到教学生“学会学教，所以又可以说学是关键．深入到高中地理教学实际，不难发习”．需要教师追求的是学坐内在兴趣、情感和意志品质、自主现好多学生的学都首先考虑是否是考试课，是，就会扎实地学性、自尊心和自强精神和实际能力等．教师的职责不仅仅局限于习，方法且不论，关键在于老师．传递知识，应该更多地激励思考．教师除了原有的职能外，将成一、地理教师的思想品德素质为一位顾问，一位交换意见

2、的参加者，一位帮助发现矛盾的人，教师不仅是教学过程中的组织者和实施者，而且也是良好而不是拿出现成真理的人．教师必须集中更多的时间和精力去从品德素质和行为的示范者．教师不仅要把知识传授给学生，更要事那些有效果、有创造性的活动，相互影响、讨论、了解、激教会学生怎样做人．教师品德高尚，就能培养出品学兼优的学生励．“教学生学会学习”的观念应牢牢植根于教师的教学理念来．他们一批批走上社会，就会使全社会的思想道德素质得到提中．有了这样的新理念，教师才不会把教育作为一个灌输过程，高，从而使教师的个人劳动真正转化为社会劳动，价值得以体才不会把学

3、生当成一个可以装大量知识、通过反复训练才能具现．地理教师的思想品德素质更具有与其他学科教师不同的特有一定技能的机器人．才能调动学生的潜在能力，使学生在学习点．由于地理研究的地质、生态、演变等内容，蕴含着辩证唯物过程中增强独立发现问题，解决问题等各种能力，是各种能力主义思想，隐含着爱国主义思想，再加上地理研究本身所必备得到全面发展．的科学态度等，都使地理教师的思想品德内涵深刻，独具特色．四、地理教师的操作技能素质教师良好的思想道德素质，能焕发起教师自身的教育责任和教地理的演变实验，在地理教学中起着极为重要的作用．有人育智慧，同时也

4、能感染和教育学生，赋予他们以不断攀登知识说过，没有演变就没有地理教学．所以地理教师应具备良好的实高峰和道德高峰的信心和勇气，由此带来的师德效益是其他学验素质，引导学生进行探究实验，设计科学合理的实验，并能科教学所难以替代的，对学生的思想品德培养所起的作用也是够对实验结论作出恰当的解释．多媒体的应用不仅使教师迅速获不可估量的．得各种信息，同时也成为一种搞笑的教学手段．对地理而言，将二、地理教师的专业理论素质某些难以理解的东西，通过多媒体动态展示出来，可以取得意基础教育是整个教育系统的奠基部分．在这一阶段，学生们充满活力与潜力，并渴

5、望获得大量知识，这是人生最集中的一想不到的效果．使地理教学更加直接，形象、具体、生动，有利段学习时期，教师在这一时期的作用特别重大．他不只是影响学于学生掌握和理解．生一个阶段的发展，甚至对其一生都将产生重大作用．因此，我五、地理教师的指导管理素质们也不能忽视教师的专业素质的地位和作用．教师的专业素质主随着社会的发展、科技的进步，学生的成熟年龄逐渐提前．要指教师承担教学工作的能力．它是教师的立身之本，在整个教家庭环境的不同与独生子女成长的特点，再加卜基础教育的改师素质结构之中居于主体地位．教育的一切功用都要通过教学过革等，使学生的

6、思想管理和行为管理难度不同以往．管理班级和程来实现，教师的职责——“传道授业解惑”最终也都要落实到指导学生活动，既是一门科学更是一门艺术．将这种管理和指导教师的专业能力上．教师必须具备过硬的专业理论知识，在教学工作，转变为培养学生学会学习、学会合作、学会自我管理的时才能游刃有余，切实保证知识传授准确，无须为自己传授的能力．使学生在教师的指导管理下，焕发生命的光彩，兴趣和爱知识是否有误而诚惶诚恐．试想，一名教师如果缺乏丰富的专业好得以培养．而不是将学生作为单纯管理的对象，把他们管死，知识，如何面对求知若渴的学子?又假如一名教师自己

7、肚里有甚至扼杀学生的兴趣爱好，伤害学生的自尊心．货，学富五车，却不懂教育规律，掌握不了科学的教育技术，六、地理教师的科研素质岂不是误人子弟?教师只有具备精湛的专业知识，才能有充分新课程的要求与以往有很多地方不一样，在每一个部分都的精力去营造课堂教学气氛，创设有利的教学情境，调动学生体现了对创新精神的要求，这就要求教师必须有科研能力．“教的情绪，促使学生主动参与积极思维，达到最佳的教学效果．师即研究者”，使教师有能力通过系统的自我研究、通过研究别[2014年第5期]甚硅教育论插59