新时期如何提高中学教务管理工作质量.pdf

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1、新时期如何提高中学教务管理工作质量◇杨文邦毛治平摘要随着我国教育事业的深化改革，中学的管理模式正教务管理政策的制定者和执行者，经常处于教学工作的第一在发生变化。中学教务管理工作El益繁重且难度增加，为保证教线，其素质的高低对教学工作质量和教务管理质量有着重要的务管~!IL．T-作顺利完成，教务管理人员需要根据部门工作特点，不影响。为此，中学教务管理人员要积极参与教务管理人员的培断改善教务管理方法，力争建立一个现代化的教务管理体系。训活动，提高自身的专业管理水平，根据学校和自身的情况召关键词中学教务管理工作提高质量新时期开教学管理研讨会，吸取他人的经

2、验，不断学习，增强自身的教务管理工作贯穿在整个教学工作当中，是学校管理工作教育教学水平和科研能力，进而完善教务管理工作，进而建立的中心环节，它与学校的教学质量、教学工作开展情况、工作一套科学的教务管理体系。效率、办学规模等有着密切的联系。可以说，教务管理工作水2、推动中学教务管理工作信息化。中学教务管理工作纷平的高低对教学秩序、教师教学和学生学习有着直接的影响，繁复杂，信息量比较大，而且信息更新速度较快，可以引进计学校教务管理水平的高低关系到学校教育教学效能能否提高的算机系统设备辅助教务管理工作，推动教务工作的信息化进重要保障，为此，积极研究和改进

3、学校教务管理质量的意义非程，保证中学教务管理的科学性、规范性化和高效性。目前，常重要。不少中学的管理信息系统已经广泛使用，实现了教务管理工作当前，虽然不少教育行业人员认识到教务管理在学校管理的自动化和信息化，帮助教务管理人员从繁重的工作中解脱出工作中的核心地位，但是仍有一部分从业人员没有意识到教务管来，并提高了教务管理工作效能。这需要学校根据自身的财务理工作的重要性，没有认识到教务工作也是一项科学性较强的工状况或者向有关教育部门申请资金投入，引进先进的办公室自作，不但需要遵循管理工作规律，还要遵循教育教学规律，才能动化设备，建立功能齐全的教务管理信

4、息系统。通过网络信息达到教务工作的最高效率。在教育改革新形势的环境下，中学阶技术，可以实现全校师生与教务部门的良好沟通，使得管理信段的教务管理工作不断膨胀且难度增大，教务管理工作千头万息有效传递，最大限度地实现资源共享和分配。绪，存在不少问题，导致教务管理效能低下。如何适应不断变化3、在中学教务管理中建立一套完整的教务监控体系和服的形势，维持教务管理工作的正常秩序，提高教务管理效能，实务体系。该系统可以记录各项活动的资料，然后将信息反馈给现其可持续发展，是各领导阶层和教务工作人员都应该认真思考教务部门，教务管理人员经过分析，可以及时有效地发现教育和

5、研究的问题。教学活动中的一些问题，为完善教育教学方针提供可靠的依一据，也可以在考核系统中起到作用。这一体系的建立需要一支、教务管理的涵义与特点业务水平较高、责任心强的教学监督团队，以听课、活动出教务管理主要是指学校的管理者根据学校的教育方针、勤、作业检查、参与比赛等各种形式，对教学活动进行监督、教学计划、教学目标的要求，遵循教育教学规律、管理工作规检查和评比，对教学活动中出现的不足之处，教务管理人员可律，采用现代化的科学管理水平，组织管理过程中的人力、物以及时改进，形成新的管理制度。另外，建立教务监控系统，力、财力等，通过计划、组织、实施、检测、总

6、结等多个管理可以帮助教务部门充分发挥其服务职能，为学校教育教学工作环节，对教学的各个要素进行整合，推动教学工作高效运转，提供各项条件。保证教学任务的顺利完成。中学教务管理工作具有明显的特点：时效性、准确性、循三、结束语环性，这些特点自始至终贯穿在教务管理工作的整个过程。例教务管理水平的高低在一定程度上反映了中学总体管理的状如，在学籍管理工作中新生入学报到、毕业后颁发学生结业证况，教务管理人员应该具备新的管理理念，创新教务管理模式，书、学生入学前必须选择好合适的教材等工作都需要较强的时保证中学教学工作有序开展，从而实现教育教学质量的最优化。效性；在填

7、写学生的学籍资料中，对学生的姓名、出生年月等信参考文献息必须核对准确，在有限的时间内完成且不能出现一点差错；在[1]朱梦军．如何提高中学教务管理工作质量[J]．中国教考核管理工作中，安排考试计划、课程安排、配备监考人员等师．201l-if-19期工作，必须准确无误地在固定的时间范围内完成，以上类似的[2]鲁海洋．加强教务管理信息化推行教务管理新模式工作，教务管理部门必须每年在规定的时间内准确完成，而且[J]．卫生职业教育．2008年13期每学期都要循环进行，只是循环周期根据不同的环境进行定期[3]冯洁．中学信息化教务管理中存在的问题剖析[J]．中国

8、或者不定期循环。为此，要想保证中学教务管理工作更加科学教育信息化．2009年2O期‘有效，这些特点必须掌握和了解，只有把握