提高幼儿音乐欣赏能力初探.pdf

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1、竺垒疆{=j{LII．㈨积"f幼教天地提高幼儿音乐欣赏能力初探◆浙江省丽水学院幼儿师范学院兰伟摘要：音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分，不仅能培养和提高幼儿的音乐欣赏能力，还能让幼儿在音乐活动中获得身心发展。本文就如何提高幼儿音乐欣赏能力，从音乐欣赏内容的选择、教学方法和教学策略的运用．丰富幼儿的生活经验，提高幼儿自主欣赏音乐的能力等方面进行了阐述。关键词：幼儿音乐欣赏能力在幼儿园的音乐教学中，音乐欣赏是不可缺少的组成部分，(二)利用语言、节奏帮助幼儿理解音乐作品它弥补了幼儿因年龄所限而不能演唱或

2、演奏音乐作品的缺憾，在音乐欣赏中适当地运用语言艺术手段，能帮助幼儿更好为孩子插上音乐想象的翅膀，尽情享受音乐给他们带来的欢乐，地理解与表现音乐作品。在音乐欣赏过程中，教师用富于引导的同时还对幼儿进行审美教育。美国音乐教育家穆塞尔提出：“音语言或编—个小故事，用来引起幼儿对音乐欣赏内容的兴趣。教乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育。”通过欣赏师在设计故事角色时，与音乐作品的形象、结构相对应，讲故事音乐作品，不仅能提高幼儿的音乐感知、理解音乐作品的能力，后，使幼儿对音乐有—个初步的印象，在编故事时

3、，留出空间，给还能丰富幼儿的音乐想象力，使幼儿养成良好的音乐欣赏习惯、幼儿留下初步的印象，有了这个印象，再欣赏音乐，就很容易进健康的审美态度。如何提高幼儿的音乐欣赏能力，在教学过程人隋境。如在欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》时，我先讲故事，让幼中，我们通过实践，获得了一些经验和方法，现就提高幼儿音乐儿了解王二小的英雄事迹，从而知道了歌曲表达的内容。在教师欣赏能力的教学经验与大家交流分享。的引导下，幼儿带着问题寻找音乐的变化，这种方法使幼儿不仅一、根据幼儿年龄和心理特点。选择音乐欣赏的内容。激发对音乐有了解，

4、还渐渐对音乐感兴趣，喜7Mr_音乐。幼儿的兴趣节奏是音乐的重要表现手段，不同的音乐有不同的节奏。而幼儿的年龄小，注意力难集中，容易受兴趣的影响，对直观音乐节奏的主要来源之一是语言，语言本身含有丰富、生动、微形象的事物比较感兴趣。教师要根据这一特点，科学合理地选择妙的节奏。因此，可以iJ：~JL通过语言节奏来感受音乐。欣赏歌曲音乐作品，才能有效地激发幼儿的音乐欣赏兴趣。当幼儿有了兴时我们可以按照音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，这样我们趣，就能有效调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性，使他们就可以更好

5、地感受到这首歌曲的节拍、节奏、速度和力度。觉得音乐欣赏是,11l~趣味的，才能全身心地投入到音乐欣赏中，(三)音乐欣赏和游戏相结合用心去感受音乐。在选择作品时，应注意音乐作品内容贴近幼儿喜爱做游戏是幼儿的天陛，游戏在幼儿认识周围世界的过生活，选择的作品要形象生动、结构清晰、节奏明快，这样便于幼程中具有很重要的作用。~-t-x,l~JL好动、好参与、好表现的特点，儿对音乐作品的欣赏和理解，以此吸引他们的有意注意，也容易将游戏贯穿于音乐欣赏活动中，可以让幼儿在玩耍的过程中，深激起幼儿的兴趣，从中体会到音乐

6、带给他们的快乐。刻地理解感受音乐内容。引导幼儿感受音乐的方法手段还有很二、多途径参与，运用多种手段引导幼儿感受音乐多，如带幼儿亲自感受、绘画、图谱等，在教学时，适当地运用绘幼Jbxl,音乐作品的欣赏是建立在理解的基础上的，需要用画、图谱等对幼儿欣赏音乐是大有裨益的。多种手段帮助幼儿理解音乐，才能达到欣赏音乐的目的。心理学三、丰富儿童的生活经验。提高他们对音乐的感受力认为，人们在认知过程中开放的感知通道越多、越丰富，理解也培养音乐欣赏能力，应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的就越全面越深入。因此在幼儿音乐

7、欣赏过程中，要根据幼儿的特表现力，培养对声音的敏感开始。教师创造条件，引导儿童倾听点，合理运用现代信息技术，注重语言、绘画、动作等多种手段的大自然和生活中的各种声音。我们要充分利用一切机会，引导幼渗透，引导幼儿运用多种感官参与、通过隋感体验来表现孩子们儿倾听周围的声音，培养他们的倾听能力，丰富他们对声音的各的独创性，以ilf_,~Jb的想象力和创造fi~．D。种感陛经验，从而培养音乐欣赏能力。(一)运用多媒体吸引幼儿的注意力，借助情境表演帮助幼在各种音乐活动中，培养幼儿对音乐的感受力。在幼儿园，儿感受

8、音乐作品除了给幼儿听音乐培养f]的欣赏能力，我们还可以在唱歌、舞在音乐欣赏过程中，利用多媒体的形、声、色、光的综合效蹈、表演、律动和音乐游戏等活动中对他们进行培养。小班幼儿果，创设各种形象生动、灵活多变的教学情境，用生动、直观、趣感知力度和音区的变化还有困难，但他们已能辨认音乐作品中味的情境吸引幼儿的注意力，引起幼儿的情感共鸣，使幼儿全身速度的变化，他们的动作能随音乐的变化而变化。在音乐欣赏过心地投入到教学活动中。借助睛境表演，将音乐作品的内容形象程中，