小学劳动与技术课堂有效教学策略.pdf

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1、小学劳动与技术课堂有效教学策略口江苏省盐城市景山小学赵程【关键词】劳动与技术课堂教学有愉悦的学习氛围，然后创设问题情境，提动手操作能力。效性问学生：“衣服上的纽扣脱落了怎么办?三、尊重差异。分层教学【中图分类号】G【文献标识码】A书包破了怎么办?”用问题情境引导学生在教学中，教师既要面向全体学生，【文章编号】0450—9889(2014)09A一学习钉纽扣，利用学生熟悉的生活情境又要关注学生的个体差异。在小学劳动0123-01导人教学，能够较好地调动学生的学习与技术教学中，教师要根据学生的兴趣积极性。爱好、认知特点、学习需求、动手能力等，在小学劳动与技

2、术教学中，有效的课二、优化活动。自主体验让每一个学生都获得发展。要实现这一堂教学需要学生主动参与，大胆创造。要在课堂教学中，学生获取知识、习得目标，教师在教学时要实施分层教学，优让学生积极主动地参与教学活动，教师技能，仅仅依靠教师的传授还不够，还需化教学设计，给每一位学生创造发展的需要探寻有效的教学策略，让学生想学、要自己主动参与学习过程，进行自主探空间。以教学苏教版劳动与技术四年级乐学，从而提高课堂教学的有效性。究。劳动与技术是实践性比较强的一门上册课文《纸工制作：房子相框》为例，教一学科，需要学生动手、动脑。小学生虽然师可以根据学生存在的差异，提出

3、不同、多变导入，增添趣味教学导入是课堂教学的一个重要环年龄小，但是他们富有想象力和创造力，的制作要求。比如，展开想象，大胆尝试，节。巧妙的教学导入，能够吸引学生的注好动、爱玩，喜欢动手操作。因此，在教学设计与制作自己喜欢的相框。假如学生意力，使学生快速进入学习状态。因此，中，教师应当信任学生，凸显学生的学习设计的相框不够好，教师可以引导学生要让学生快速进入学习状态，产生学习主体地位，设计多样化的学习活动，引导借鉴教材里的模型进行制作。教师根据兴趣，提高学习效率，教师应该优化课堂学生主动探究，让他们在观察、实验、探学生的动手能力、认知能力，给予学生自教学

4、导人。运用多样化的教学方法，吸引究、创作中获得发展，并意识到学习是一由选择的空间，能够促使学生自由发挥，学生的注意力，激发学生的学习热情。例件快乐的事情，从而增强学习的自信心。获得不同程度的发展，体验收获成功的如，教师可以通过玩游戏、讲故事等方式以上文提到的《漂亮的礼品包装盒》教学喜悦。此外，在教学过程中，教师还需要导入教学，从而引发学生的求知欲，也可为例，教学中教师应该坚持“以人为本”的给予学生一定的指导。比如，对动手能力以运用多媒体信息技术，形象而直观地教育理念，给予学生自学的空间，引导他比较强的学生，教师可以引导他们发挥想展示图片，吸引学生的注意

5、力，还可以由们运用多种方式进行学习，ca主构建知象，大胆创造，设计不同图案、不同形状的生活情境导入教学，唤醒学生的已有认识，主动体验，提高自学能力。比如，在第相框，并在制作相框的过程融入一些有创知，激发学生的学习兴趣。以教学苏教版二个教学环节，教师可以给学生呈现自意的设计，起到美化装饰的作用；对于动劳动与技术三年级下册课文《漂亮的礼学内容：①这个手工制作可以分为几手能力比较弱且缺乏耐心的学生，教师在品包装盒》为例，课前，教师要求学生拿出个步骤?②哪个部分制作起来比较困进行个别指导时要适当降低要求，同时引事先收集到的礼品包装盒，相互展示与难?③是否可以自

6、主设计礼品包装盒上导他们制作出简单的相框，当学生制作成交流，同时引导学生介绍自己展示的礼的装饰物?学生依据自学提示和制作说功后，也能够获得成就感。品包装盒。接下来，教师逐一展示自己预明，运用材料制作礼品包装盒，在制作过总之，在小学劳动与技术教学中，教先准备好的大小不一的礼品包装盒，激程中自主解决问题，也可以进行小组讨师需要不断探索有效的教学策略，引导发学生动手制作礼品包装盒的欲望。在论与交流。学生在制作礼品包装盒的过学生主动探究、勤于动手，制作出富有创教学苏教版劳动与技术三年级上册课文程中，会发现一些制作的难点，提出一些意的作品，从而提高教学效率。《钉

7、纽扣》时，教师可以引导学生唱儿歌疑难问题，通过独立思考或小组交流，基(责编欧孔群)《钉纽扣》引出课题，给学生营造一种宽松本上能够自主解决，从而提高学习能力与