大学英语课堂教学中思辨能力的培养策略.pdf

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1、总第293期敏j蕾，icTota1．2932014年10月(中)TheScienceEducationArticleCollectsOctober2014(B)大学英语课堂教学中思辨能力的培养策略姚建华张字红(沈阳药科大学外语部辽宁·沈阳110016)中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)29—0103—02摘要本文分析了大学生思辨能力培养的重要性和思辨是“运用恰当的评价标准，进行有意识的思考，最终做出有能力培养的内涵．论述了将思辨能力培养与大学英语课堂理据的判断”(Paul&Elder2006：20)。“criticalthinking

2、”这一教学相结合，通过启发式教学、案例教学、任务教学和辩论术语在西方被广泛使用，我国学者对其也有不同的翻译，如式教学等多种形式提高学生思辨能力的培养策略。“批判性思维”、“评判性思维”、“批判性思考”、“思辨能力”、关键词思辨能力英语课堂教学培养策略“高层次思维”。文秋芳教授与中国外语教育研究中心将其OnStrategiesofTrainingCriticalThinkingAbmtyin译为“思辨能力”。CollegeEnglishClassTeaching／／YaoJianhua，ZhangYuhong1987年，美国哲学协会委托著名的哲学家、作家PeterAbstra

3、ctThispaperanalyzesthesignificanceoftrainingcriticalFacione等人完成了“特尔斐”项目，把思辨能力定义为“有目thinkingabilityamongcollegestudentsandtheconnotationofcri-的的、自我调控的判断。这种判断表现为解释、分析、评价、ticalthinkingability．Itelaboratesstrategiesofcombiningcritical推断以及判断赖以存在的论据、概念、方法、标准或语境的thinkingabilitytrainingwithcollege

4、Englishclassteaching说明”。具有思辨能力者的气质是：寻找真相、开放思维、具throughheuristicteaching，case-studyteaching，task—based有分析能力和系统化能力、具有自信心和好奇心。teachinganddebateteaching．3思辨能力的培养策略Keywordscriticalthinkingability；Englishclassteaching；train-大学英语是大学生的必修课，占用学时多，覆盖面广。ingstrategies因此，非常有必要将思辨能力的培养渗透到大学英语课堂教学中，采用灵活多样

5、的教学方法，逐渐培养学生积极思1引言考、勇于表达自己观点的习惯和能力。2010年7月，教育部颁布了《国家中长期教育改革和发3．1启发式教学展规划纲要(2010—2020))，明确提出建设创新型国家需要启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水培养具备创新精神和解决实际问题能力的创新型人才，强平和知识规律，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使调在培养创新型人才的过程中注重学习与思维的结合，倡学生积极主动地学习，以促进身心发展。导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。因此，加强创新性英语精读课文每篇都涉及一个有关社会、人生的主题，人才和创新性思维的培养成为教育的重要内容，

6、大学生思对老师提出的与主题相关的讨论话题，学生往往表达个人观辨能力的培养无论是对大学生个人能力和个性的全面发点的欲望不强，参与不积极。其原因在于学生在阅读这些文展，还是对整个社会的发展都具有重要的理论与实践意义。章时，往往停留在对语言和文章本身意思的理解上，对文章的长期以来，英语教学以教师讲授为主的记忆式教学模主题缺乏深层次的思考。其次是学生对英语语言输出能力有式导致学生思考少、提出问题少的状况，英语教学重心一直限，词汇量不足，导致无法清楚准确表达自己的观点。停留在语言层面的训练上，而对学生思辨能力的培养缺乏针对这种情况，教师可以进行启发式的提问，或通过例重视，导致学生在遇

7、到疑问时，过多依赖教师和参考书，不子对学生思路加以引导，到学生可以有话可说的程度为准。愿意独立思考，缺乏逻辑辩证分析能力和有效解决问题的例如，《新视野大学英语》(NHCE)第二册Unit8的sectionA能力，养成了思维惰性的习惯。许多学生在经过多年的英语“There’Salotmoretolifethanaiob”，在进行课前讨论时，教学习后依然在英语表达时言之无物，缺乏深入的分析和说师提出这样的讨论题“Whatisthemeaningoflife?”，对于这样理，出现“思辨缺乏症”。‘的题目学生一脸茫然，好像