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时间:2020-03-21
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1、多媒体技术在高校钢琴教学中的应用实践与发展前景■冯海燕荆楚理工学院艺术学院摘要:信息时代背景下,科学技术快速发展,投影、动画、录像、录音等多媒体技术越来越多的走进了现代高校钢琴教学课堂之中,打破了传统陈旧的钢琴教学模式,丰富了教学形式,提高了教学质量,优化了教学效果。本文针对当前高校钢琴教学中应用多媒体技术所产生的作用进行阐述,提出实践应用路径,并对其发展前景进行分析探究。关键词:多媒体技术钢琴教学应用实践发展前景随着计算机技术及互联网系统的发f一)利用多媒体技术完整展现音乐学生的自主性与创造型.激发学生自主学展与成熟.多媒体技术正以其独特的优势内容习能动性,提
2、高学习效率和魅力改变着人们传统的生产、生活、工钢琴弹奏是一种独特的语言形式。钢三、多媒体技术在高校钢琴教学中的作、教育等方式就高校钢琴教学而言,多琴教学就是对这种语言的特殊解析.以演发展前景媒体技术以其便捷的操作方式.宽泛的应奏的形式诠释出音乐语言的内涵在钢琴高校钢琴教学中应用多媒体技术.是用范围、高效的实践价值渗透于钢琴教学教学中.要让学生从客观的知识材料入钢琴教学与科学技术的完美结合.是适应的各个环节之中.在很大程度上推动了我手.发挥音乐仓lj造力和想象力.这样才能时代发展趋势.符合人才发展需求的新型国高校钢琴教学改革实践的发展现如使演奏出的音乐更具感染力和
3、生命力教钢琴教学模式.体现着高校钢琴教学的主今.很多高校都陆续搭建校园网,利用现师利用多媒体技术创作出生动灵活的画流发展方向多媒体技术以其强大的功能代化技术和多媒体手段.探索网络环境和面.可极大地激发学生的创新思维与音乐独具优势,使融入多媒体技术的钢琴教学先进技术条件下的新型高校钢琴教学模意识,在观看画面,倾听音乐时,融入到作更具丰富性、层次性和多元化教师可以式.争取在高校中实现以多媒体技术为前品内容情境之中。如,教师在弹奏钢琴曲根据教学需求,制作相应的音、视频课件,提保障的钢琴教学突破性转变多媒体技《郊外去》时,就可以运用多媒体技术将音带领学生融入钢琴作品内容
4、情境之中丰术在高校钢琴教学中的实践应用,是我国乐情境中的声音、意向、内容用视频、图富教学内容.提升教学效果:学生可以依钢琴教育中运用新型教学模式、新型教育片、动画的形式生动、形象、直观的展示给据自身要求和特点。自主选择钢琴教学模思想的重要标志学生.通过动静相宜的画面.展现郊外景式,进一步提高钢琴教学的实效性另外,一多媒体技术应用于高校钢琴教学色。使学生尤为置身大自然中一般,在情在多媒体技术应用基础上.可以对钢琴教中的重要作用境中展开想象.触景生情.以真实的情感学活动进行创新.从而丰富高校钢琴教学高校教学中的多媒体技术是计算机演奏.为听众传达出真实的音乐美感内容、
5、教学形式和教学模式.提高对钢琴技术结合视听技术而形成的整体统一的(二1创新钢琴教学目标模式知识理论的学习、认知和实践能力,提升多媒体系统.钢琴教学中应用多媒体技钢琴教学中融八多媒体技术后.其目学生的演奏技能和钢琴学习能力.以多媒术.能为学生带去听觉和视觉上的双重;中标体系逐渐趋于阶段化、层次化现今多体技术的进步推动钢琴教学走向一个更击与享受.形成交互式的、灵活的教学氛数学校中过于重视教学目标.而忽略了学高层次的发展空间围.构建起一个刺激性、多元化的感官环生的发展目标然而高校整体的教学目标四、结语境.并且充分顾及到每个学生的需求.尊代表的是学校的整体发展.这种目标
6、导向在高校音乐教育体制改革的不断深重学生差异.进行与之相适宜的钢琴教学难以适用于不同类型的高校学生.更无法入发展下.钢琴教学中应用多媒体技术将编排,因材施教增强教学效果。有效满足其不同的内在需求。不利于激发会在各个方面展现出其独特的优势与魅f一)提高学习效率其学习主动性鉴于此.为了建立更加完力.并且有效的提升高校钢琴教学效果.高校钢琴教学中应用多媒体技术.使善科学的目标模式,教师应指导学生根据课增强学生学习钢琴的实效性因此,在新学生在钢琴教学中不再被动接受,而是积程制定相应的学>--j目标.融入先进的科技手时期。高校教师应紧抓机遇.转变不合时极主动的学习同时为学
7、生提供听觉与视段也就是运用多媒体技术的设定课程学习宜的传统的钢琴教育教学思想.以科技为觉的双重享受:另外.利用多媒体技术进目标.集体学习或小组学习目标.使学习目先导.带领学生开阔音乐视野与时俱进.行情境教学.由教师带领学生融入其中、标更加个性化、具体化、可检验性与可操作使高校的钢琴教学因多媒体技术的融入更增强学习氛围.激发学生学习钢琴的热情性强使以多媒体技术为基点的教学模式加凸显音乐艺术的魅力.同时为教学提供更与积极性.使学生在情境中更容易的融入目标创新落实到每个学生从而进一步发加丰富的教育资源为学生提供更大的展到钢琴作品的情感世界中增强教师教学挥出学习目标的导
8、向和激励作用示平台.促进
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