初中英语教学应渗透文化知识.pdf

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1、中学生英语·中旬刊(2014年第11期)国圃团识浙江省宁波市北仑区三山学校张孝意【摘要】英语学习者在语言的实际运用中因不了解西方文化而发生的错误要远比其它语言错误严重得多。本文作者首先介绍了初中学生在英语学习中所存在的一些问题，然后通过分析，阐明了初中英语教学中文化知识渗透的必要性，最后作者针对这一问题，提出了一些相应的解决办法。【关键词】初中英语教学语言文化知识1．提出问题：现今初中英语教学缺乏文化知识的移民局之类的地方才有人会问出一连串的“What’S渗透yourname?Wheredoyoucomefrom?⋯”之类的问题，在我国的英语教学实践中，对学生的文化素质的至于“

2、Whereareyougoing?”纯属个人问题。所以，如果培养一直没有得到足够的重视。由于应试教育的盛当一个说英语国家的人听到这样的提问的时候，可能行，教师往往将所有的精力倾注在语言形式的讲授他们嘴上不会说什么，可是他们的心里肯定在想：上，从而使学生在头脑中产生了一种错误的认识：只‘‘Whydoyouasksuchquestions?It’Snoneofyour要掌握了语音、词汇和语法方面的知识，那么也就意business．’’味着他们已经掌握了英语这门语言。这种思想倾向一2．分析问题：初中英语教学中文化知识渗透的必直贯穿学生整个初中阶段的英语学习，而且这种思想要性倾向也有可

3、能影响他们今后的英语学习之路。因此许2．1盲目扩大词汇量多学生为了通过考试，就疯狂地背单词、机械地练听我想，在平时对学生传授学习英语方法的时候，说、不停地做真题，以此作为准备考试的有效途径。然我们的许多英语教师都可能会对学生说这样的话：如而由于对跨文化知识的忽视，许多学生在考试中遇到果要提高英语水平，首先就必须扩大词汇量，于是许了许多问题，也就不可避免地造成了考试的失败。举多学生就整天翻着书本后面的单词表机械地背呀背，个例子吧!有这样一个选择题：Jimworksveryhard可是到头来，他们中还是有很多人未能在考试中取得everyday，SOmanypeoplecallhim

4、awilling，现在有两好成绩。很多学生因此感到很疑惑：我记了这么多的个答案可供选择：A、cattleB、horse，我想如果在不了单词，为什么还是得不了高分呢?这主要是因为他们解英语国家文化的前提下，几乎全部的学生都会选择背单词的方式只是一种机械的记忆，他们只记住了这答案A。的确按照中国人的思维，我们通常会把一个些单词的表层意义，至于这个词的深层含义、具体用工作勤勤恳恳的人比作是一头牛，但是在西方，他们法却是全然不知的，更不用说将其运用到实践中去却习惯将这些人比做是马，因此答案应是B，这是为了。实际调查表明，英语词汇量越大的学生就越容易什么呢?原因很简单，就是因为中西文化的

5、差异才导犯错误，因为这些学生往往只是对单词的意思有一个致了语言表达上的差异。中国文化起源于农本，中国表面的了解，而至于其用法、褒贬含义等却不甚了解，古人与耕牛相依为命，而西方文化起源于游牧，西方因此在实践中往往会出现许多误用的情况，而词汇量古人与奔马感情甚笃。正是由于这一文化上的差异才小的学生，他们所掌握的单词往往都是些general导致了中国学生在这个问题上选择的错误。但是有些words，而不是specificwords，而generalwords的使用人也许会提出异议，认为有些学生也不是很了解文化范围较广，因此他们会误用的情况要相对较少些。但方面的知识，还不照样通过了考试。

6、我只能说这些学同时同他们谈话又是索然无味的，因为他们不善于生很幸运，但是如果让他们真正与一些把英语当母语specificwords清楚地表达出他们真实的意思。因此我的国家的人交往一下，一系列的文化错误就是显露出们必须学习西方文化，以便能够清楚地表达出我们内来。心的感觉。在课堂上学生对话练习中，我们常能听到这样的2．2过分注重语法知识对话：初中学生在英语学习中很注重语法，这主要是受——What’Syourname?到我们平时的考试实践的影响。在初中阶段，一些英一MYnameisBelinda．语考试中的选择填空题大部分都是有关语法的题目，·-——Whereareyoufrom?而

7、其它关于交际、文化习俗的题目却很少，这一点使mI’mfromZhejiang．许多学生总是认为只要掌握足够的语法知识，他们也··——Howoldareyou?就很好地掌握了这门语言。但这些学生因过分注重语mI’mfourteenyearsold．法知识，而忽略了文化知识的学习，虽然他们在交际’-_——Whereareyougoing?过程中很少犯语法错误，然而在那些中国人听来完美mI’mgoingtotheoffice．无缺的句子，在一个把英语当作母语的人听来是非常以上的对话，从语言的角度来