初中英语教学论文 谈文化知识渗透于中学英语教学

《初中英语教学论文 谈文化知识渗透于中学英语教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、谈文化知识渗透于中学英语教学引言不少有影响的外语教育家认为，是否把跨文化交流纳入外语教学内容是区别传统外语教学和现代外语教学的主要标志。美国外语教育协会在其提出的外语能力要求中已经把文化理入交流能力的重要内容。交流能力包括五个方面，即四种语言运用能力（听、说、读、写）加上文化素养（社会文化能力）。中英合编的现行中学英语教材，是依据“结构－－功能大纲”编写的，它的鲜明特点就是“文化渗透”，即教材逐步介绍中西方社会文化背景知识，有意识地让学生了解英语文化和汉语文化的差异，增强学生的跨文化交流意识，即不同文化背景下的人们相互进行交流时，应具有的文化素养，而不至于

2、受文化的影响而出现语用失误，使交流难以成功进行。如果我们对英语文化与汉语文化之间的差异再不重视，就会必然产生语言教学和文化脱节，学生就会缺乏“跨文化交流意识”。正如美国外语教学专家温斯顿·布伦姆伯克所说：“采取只知其语言而不懂文化的教法，是培养语言流利的大傻瓜的最好办法。”如果这样，我们培养出来的人才就难以适应新世纪我国对外开放，特别是加入WTO后，2008年北京举办奥运，及2010年上海举办世博会所需外语人才的要求。一、文化知识的重要性众所周知，语言是文化的一处特殊组成部分，是人们彼此之间进行交流的工具，也是人与文化融为一体的媒介。它随着人类社会的形成而

3、形成，也随着人类社会的发展而发展。人类用语言创造了文化，文化又反达来促进人类社会的发展，同进丰富了语言表达的方式。自古以来，人类社会积累下来的文化遗产给语言打下了深刻的烙印。语言是人类社会文化中的语言，与人类社会和人类文化息息相关，密不可分。中学英语中的文化是指使用英语的人民的生活方式总和，包括地理环境、社会历史、风土人情、传统习惯、民间传说、寓言故事、生活方式、文学艺术、宗教信仰、科学技术、行为规范和价值观念等。中英合编现行中学英语教材介绍中，西方文化的内容比比皆是，由课堂、家庭逐渐向社会各方面展开，为我们进行跨文化教学创造了条件。因此，英语教师应把“文

4、化教学融入语言教学，”培养学生的文化意识，进而发展成为一种跨文化交流的能力。因为外语教学专家认为，交流中的错误主要有两种：语言错误和文化错误，且认为后者的性质更为严重。西方学者认为：“语法错误可能使人不愉快，或影响交际，但至少在规则上，它们是清楚的，听话人会立即感觉到它的存在，而且一旦意识到说话人的语法功能较差，对其是比较宽容的。然而，语用失误则不然，如果一个非本族语者说话流利，对方不会把其明显的不礼貌或不友好的行为归因于语言缺陷，而会认为是粗鲁无礼或恶意伤害的自然流露。语法错误可能反映出说话人的人格有毛病。”换言之，如果一个人的语言能力越强，但它缺乏相应

5、的语言运用规范常识，即缺乏对对方文化背景的了解，那么他的跨文化交流活动的失败就越惨痛。这就好比你登山登得越高，若不小心谨慎，那么你就摔得越厉害。此外，重视文化知识的渗透，不仅能激发学生学习英语的兴趣，还有利于学生了解英语文化和汉语文化之间的差异，对其具有一定的敏感性和鉴别力，在跨文化交际中能够正确理解和运用，使交流和沟通不至于受到影响，以达到良好的交流效果。二、文化知识的内容我国杰出的英语教育家，北京外国语大学的胡文仲教授综合了现有的语言文化研究成果把文化内容分为五个方面：语言交际；非语言交际；交际习俗与礼仪；社会结构与人际关系；价值观念。纵现中英合编现行

6、中学英语教材，虽然文化内容的渗入不够系统，显得有些零教，但上述五个方面的内容不难寻到。例如：1、语言交际方面初三英语第二课EnglishNames介绍了英美人的姓名；2、非语言交际方面，高二英语第10、11课BabyLanguage介绍了身势语；3、交际习俗与礼仪方面，初一英语中不少课文介绍的谈论天气、问候、年龄、收入、个人隐私等；4、社会结构与人际关系方面，在初一英语第42课ApictureofJim’sFamily介绍的“核心家庭”的照片；5、价值观念方面，高一英语第42课CountryMusic介绍的对金钱的态度和看法。三、文化知识渗透的原则⑴系统性

7、原则目前，教师在教授语言的过程中，仍然十分重视对语言形式—语音、语法、语义、段落及篇章的传授，对于出现的文化现象，往往是碰到什么讲点什么或者随意介绍一下，至于他们在实际场合如何应用，则很少提及。以对西方节的介绍为例，由于介绍时三言两语，所以给学生留下的印象不深，久而久之，就把他们混为一谈。这就把一个严肃而现实的问题摆在我们的面前：怎样克服杂乱无章？如何有系统地导入文化背景知识？应分下列三步走：第一步：介绍在日常生活方面英汉文化的差异，以及在语言形式和运用中的具体表现。第二步：介绍由于文化差异引起的英汉词语、成语意义及运用方面的差异。第三步：介绍中西方思维方

8、式，交际关系及语言英语表达的文化内涵，又可以恰当地运用语言，提高他