他们说你是一个孤独地诗人他们说你有一颗忧郁.ppt

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1、他们说你是一个孤独的诗人      他们说你有一颗忧郁的灵魂       你过的岁月是否像我所想像的那般寂寥       是否水中有你的心思，像一尾鱼款款徘徊笑傲人世是一份何等的情怀  众醉独醒是一种怎样的悲哀 悠悠的江水诠释着亘古以来的萧条凄凉   取代水中你的惆怅，是岸上我独自徘徊龙舟的喧哗划出波波水纹  追思掠过江面片刻又将遗忘 也许你将年年享受五月的粽香  也许能带着另一次际遇，看一看江山的阳光屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，

2、吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。简介屈原的影响屈原战国时期伟大的诗人、政治家。名平，字原；又自称名正则，字灵均。出身为楚国贵族。初任左徒、三闾大夫,主张推行“美政”(圣君贤相、民本），改革政治，后遭旧贵族谗言攻击，被迫去官。楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，投汨罗江自杀。当时楚国已经灭亡，万念俱灰的屈原眼看着自己的祖国被占，

3、自己的理想与抱负无法实现，悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。渔父《楚辞》教学目标1．阅读和理解课文，掌握文言知识点。2．学习屈原的爱国热忱、坚强意志和高洁品格。3．了解《渔父》表现的两种人生态度，探讨渔父形象内涵。解题：《渔父》：1、战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字，选自《楚辞》。2、渔父fǔ：渔翁，“父”同“甫”，古代对老年男子的尊称。检查预习1、标好字词读音2、找出相关文言知识点形容枯槁三闾大夫淈其泥餔其糟歠其醨物之汶汶皓皓之白莞尔而笑鼓枻而去沧浪之水濯吾缨（gǎo）（lǘ）（g

4、ǔ）（chuòlí）（mén）（hào）（bū）（cāng）（zhuó）(wǎn)(yì)阅读课文，注意生字词文言知识点古今异义词●颜色憔悴●形容枯槁●圣人不凝滞于物●何故深思高举(凝滞：拘泥，执著。今指①停止流动，不灵活；②凝聚)(高举:行为高出于世俗;今指高高举起)(形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述)(颜色：脸色，今多指色彩)指出下列句式的特点。屈原既放游于江潭行吟泽畔是以见放自令放为安能以身之察察，受物之汶汶者乎被动句状语后置省略句状语后置被动句被动句宾语前置定语后置行吟（于

5、）泽畔第1段翻译屈原被放逐以后，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他脸色憔悴，形体容貌枯瘦。渔翁看到屈原问道：“你不是三闾大夫吗？为什么落到这地步？”屈原回答说：“全世界的人都肮脏只有我干净，大家都醉了只有我醒着，因此被放逐。”第2段翻译：渔翁劝他说：“圣人不拘泥于外物，并能够随着世道而变化。如果世界上的人都浑浊，为什么不搅浑泥水推波助澜呢？大家都醉了，为什么不吃酒糟饮薄酒呢？为什么要思想深邃，行为高出于世俗，以至使自己被放逐呢？”第3段翻译：屈原回答说：“我听说刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰

6、尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣上的尘埃，怎么能让干干净净的身子，去沾染污浊的外物呢？我宁可投入那湘江水中，葬身于鱼腹之中。怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？”第4段翻译：渔翁听了微笑起来，敲打着船桨离开，边走边唱：“沧浪的水啊清又清，可以洗一洗啊我的头巾。沧浪的水啊浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。”他离开了，不再与屈原说话。1、本文塑造了屈原怎样一个形象？屈原是一个洁身自好，不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行的形象。他是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者；显

7、示了屈原宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！2、本文在塑造屈原的同时，还塑造了渔父的形象，他具有怎样的处世态度？为何要塑造这一形象？他具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难心平气和的超然姿态。作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用，准确地写出了屈原的思想性格。文章采用了对比的手法，主要通过屈原和渔父的问与答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。思考与讨论在屈原的执著与渔父的旷达之间，你更欣赏哪一

8、个，理由是什么？渔父渔父与世无争的主张中，包含了睿智和超脱。没有世俗的纷扰，保有自己的一份闲适的心情。比劳心苦志、形容憔悴的屈原来说，渔父形象轻松自由，更能投合文人的胃口。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，具有高洁的人生品格和远大的政治理想，不愿随波逐流，在他的政治理想破灭后，在他的祖国沦丧后，他“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，毅然赴死,把人格、理想看得比生命更重要,主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严。屈原屈原不忍看到他的祖国被秦国所灭，投汨罗江身亡后，楚国百姓哀痛