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1、分类号________________论文选题类型师范类教育研究UDC编号本科毕业论文（设计）题目几何画板与学生自主学习的整合1华中师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被
2、查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在_____年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日目录摘要1关键词1Abstract1Keywords21.引言31.1几何画板的介绍31.2几何画板的使用现状及推广意义32.几何画板给学生自主学习带来的变化42.1预习多样化42.2动态演示图像42.3立体图形清晰直观53.几何画板与学生自主学
3、习案例整合63.1三角函数图像变换案例设计73.2函数交点问题案例设计114.对几何画板与学生自主学习整合的几点思考145.结论14参考文献:15摘要：几何画板作为计算机辅助教学的一种，它以文本、图像、动画、视频、声音等多媒体形式传达教学信息,为学生提供一种新奇的教学环境，通过动态的形式展示教学内容，不仅直观、形象，而且可以激发学生的兴趣和好奇心。可以说它给教学方式、教学手段、教学内容带来了深刻的变革。利用几何画板,可以使静态的图形动态化,抽象的概念形象化,枯燥的内容有趣化；可以更好地揭示知识的本质以及知识与知识之间的内在联系,暴露知识发生、发展的过程
4、;可以让学生进行操作、观察、分析,从而提高学生学习的主动性。论文主要分为五部分，首先介绍了几何画板及其使用现状和推广意义，然后通过案例展示几何画板给学生自主学习如预习、课后习题解答及概念、数学问题的深入探讨及拓展带来的影响，接着是本文的重点内容,主要是透过案例阐明如何把几何画板与学生学习进行整合，最后总结，为了适应社会发展的需要,教师需要合理高效的把信息技术运用到教学中来。但是,我们不能盲目的使用信息技术,用它来取代教师在教学活动中的地位。教学活动的核心,是师生之间的情感互动交流过程,这个过程是信息技术无法取代的。关键词：几何画板学生自主学习探究数学实
5、验Abstract:Geometrydrawingboardasakindofcomputerassistedinstruction,itwithtext,images,animation,video,audio,andotherformsofmultimediateachinginformationcommunicated,toprovideanovelteachingenvironmentforstudents,throughtheformofadynamicdisplayteachingcontent,notonlyintuitive,image
6、,butalsocanstimulatestudents'interestandcuriosity.Cansayittoteachingmethods,teachingmeans,teachingcontenthasbroughtprofoundchanges.Geometrydrawingboard,canbeusedtomakethegraphicsofthestaticdynamic,abstractconceptofvisualization,boringcontentinteresting;Canbetterrevealthenatureof
7、knowledgeandtheinnerlinkbetweenknowledgeandknowledge,exposingknowledgeoccurrenceanddevelopmentprocess;Canletthestudenttocarryontheoperation,observation,analysis,soastoimprovestudentslearninginitiative.Thesismainlyisdividedintofiveparts,firstofallintroducesthegeometrysketchpadand
8、usepresentsituationandpromotion,andthenthroughc
