林黛玉进贾府课后思考与练习.ppt

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1、林黛玉进贾府pptdesign.blogbus.com高中语文必修三课后思考与练习答案Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.pptdesign.blogbus.com目录一、本文的中心事件是什么？透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？二、同为小说主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍着两个人物各用了什么艺术表现手法

2、？三、品味人物语言，分析他们的不同身份和性格四、参考下面的资料，以“话说贾宝玉”为题，谈谈你对这一人物形象的看法。有条件的话，最好读一读《红楼梦》全书。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.本文的中心事件是林黛玉来到贾府，与众人见面。透过她的眼睛，我们看到，贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家，礼节繁复，等

3、级森严，仆从如云，吃穿用度豪奢。通过这些描写，小说交代了作品人物所生活的典型环境。一　本文的中心事件是什么？透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？pptdesign.blogbus.comEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.王熙凤和贾宝玉是贾府的中心人物，也是小说中最重要的两个人物，他们的出场却有很大不同。王熙凤出场，“不见

4、其人，先闻其声”，同时运用对比手法，通过林黛玉的感受，突出了王熙凤的与众不同。又通过服饰、外貌、语言、动作等描写，细致入微地刻画这一人物的精明能干和善于逢迎。而对贾宝玉，则更多的采用了侧面描写与正面描写相结合的手法，先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物的顽劣异常，不合常规，致使黛玉心生“蠢物”印象。及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象。又通过他的对话与“发狂摔玉”的行为，突出了这一人物的真性情与在贾府中特殊的地位。二　同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什

5、么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法？pptdesign.blogbus.comEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.王熙凤：1．王熙凤说话张扬，虚情假意，难怪林黛玉纳罕，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。2．王熙凤逢场作戏，

6、做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。3．王熙凤接过王夫人的话，表白自己能干，办事周到，也反映出她的机变。三、品味下列人物的语言，分析他们的不同身份和性格。pptdesign.blogbus.comEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.贾宝玉：1．信口开河，痴狂之至。贾宝玉与林黛玉一见如故，有一种心灵感应。贾

7、宝玉的语言正是这种感情契合的内心反映。然而在世俗的眼光中，这些话却成了疯言疯语。其实，疯傻痴狂的外壳，重情不重礼的内核，正是贾宝玉语言的特征。2．蔑视权威，大胆挑战封建正统教育。3．因为在家中的特殊地位和贾母的娇宠，因此养成任性率真的性格，说话行事无所顾忌，随心所欲，与林黛玉的处处小心谨慎形成鲜明的对照。也表现出他不相信宿命的反叛精神。三、品味下列人物的语言，分析他们的不同身份和性格。pptdesign.blogbus.comEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slide

8、sfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.林黛玉：1．林黛玉规规矩矩，照实回答外祖母，显得有教养。2．这里用降调，改口回答宝玉，可见林黛玉进贾府“步步留心，处处在意”的谨慎态度，这是她欲寄人篱下的心态反映。因为前边听贾母说姊妹们“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”，明显地崇尚“女子无才便是德”，因此她连忙改口。三、品味下列人物的语言，分析他们的不同身份和性格。pptd