如何提高高三物理二轮复习效率

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1、如何提高高三物理二轮复习效率摘要：高三下学期二轮复习，时间上约从2011年3月中到4月底，大约需要一个半月。复习内容多、时间紧、任务重，因此，提高学习效率，巩固一轮学习成果，意义重大。学生物理能否有所突破，全看二轮的“知识重组”如何提高高三物理二轮复习效率摘要：高三下学期二轮复习，时间上约从2011年3月中到4月底，大约需要一个半月。复习内容多、时间紧、任务重，因此，提高学习效率，巩固一轮学习成果，意义重大。学生物理能否有所突破，全看二轮的“知识重组”如何提高高三物理二轮复习效率摘要：高三下学期二轮复习，时间上约从2011年3月中到4月底，大约需要

2、一个半月。复习内容多、时间紧、任务重，因此，提高学习效率，巩固一轮学习成果，意义重大。学生物理能否有所突破，全看二轮的“知识重组”的深度与广度；能力提拔的高度与灵敏度；方法总结的准确度与灵活度。这一过程中的细碎知识淡化处理，重点是疏理知识结构，使其更加有利于合理储存、灵活提取、准确记忆、灵活应用。关键词：知识重组；知识与智能的落差；程序一、调动学生的积极性经过一轮复习，有些学生觉得课本知识点自己已经掌握了，老师的复习安排对自己来说是浪费时间，认为老师只不过在继续重复而已，于是就抛开老师，有的甚至离开学校，自己复习。所以，必须让学生从思想上重视二轮复

3、习，调动学生积极性，随老师一起努力奔跑。1.课堂是学习的主战场学生学习的绝大多数时间都在课堂，而课堂学习基本都是在老师指导下进行的，课堂是最高效、最快捷提高成绩的地方。所以，成败在于课堂。尤其对自主能力相对薄弱；而学习动力、学习毅力、学习耐力相对比较差；归纳、总结、对比思维又相对较弱。就更需要教师指导与引领，这样学习的效果与效率就更高；复习就更有针对性与实效性。2.教师是术业有专攻对于绝大多数高三学生来说，研究高考、体验高考最多是一两年，而高三老师都经过市、区多级高考专家的培训，还有多年复习备考的经验；况且学生每个高考科目都要复习，而老师只专注研究

4、自己所教的科目，所谓“术业有专攻”，这就决定了学生很难像老师那样准确地把握高考。3.作业是隐形的翅膀高三学生，最避免不了的就是没完没了的作业。因为，作业承载的是太多的知识、能力与方法。所以，学生在最后的一段时间内，一定要紧跟老师走，按老师的安排和要求做，切忌另搞一套。4.收获是学生的动力人的动力，来自于对付出的期待与渴望，渴望是一种力量。如果付出了没有相应的回报。慢慢就会失去动力、失去自信。因此，教学中我关注学生，加强互动，引领学生注意力。使他们每天都是一个不一样的我。他们渴望我上课，总是带着成长、带着期待、带着热情，这样的课堂，这样的状态，能不好

5、吗？二、二轮复习重要意义通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的方法与应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化。另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解决问题能力。1.有利于查缺补漏针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练。2.有利于知识重组主要是学科内综合。把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的。3.

6、有利于能力提升通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下工夫，把目标瞄准基本题、中档题。4.有利于综合与突破突出主干知识；突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中的新增点、变化点。三、复习的目标与方向二轮复习好像是煮夹生饭，学生复习的新鲜感已没有了，对知识似懂非懂，我们必须认真分析。1.学生最需要什么学生需要的是补缺与补差；学生需要的是系统与网络；学生需要的是规范与叙述；学生需要的是能力与方法；学生需要的是整体提高与个别辅导。2.教师应该怎样教我以为二轮复习不能完全按

7、照复习资料亦步亦趋，而应有所取舍。根据本班学生实际，制定有所为有所不为的复习规划。然后细化到每一个单位时间去。查缺补漏，计划要到位，要到每一节课。我每天都有安排，整体有验收检查，个别有针对性辅导，极个别补差补漏。3.实现目标手段要想目标收到实效，充分备课非常必要。而且老师通过认真备课，能加大教师和学生之间知识和智能的落差。教育心理学认为在师生课堂教学与交流的过程中，这种落差的广度、深度越大，对于课堂教学就越有利，对学生的知识结构的更新就会越有效。四、二轮复习的方法：程序法1.迅速落实非主干知识的选择题：保护学生心灵研究高考真题发现变化性的一面。比如

8、随时代发展，具有时代气息；但也有相对应知识考试相对稳定的一面。所以，在复习时，首先巩固这些知识，需要一个星期时间。这样复习