人教新课标五年级下册数学《长方体的认识》(共18张PPT).ppt

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1、长方体的认识合学要求1、以四人小组为单位，用摸一摸、找一找、数一数、量一量、比一比等方法找出手中长方体的面、棱、顶点，并总结出长方体的特征。2、交流你们的发现，记录员把发现填写到下表中。3、小组内商量好如何汇报，做好展学准备。面长方体有()个面；每个面是什么形状？哪些面是完全相同的？棱长方体有（）条棱；哪些棱长度相等？顶点长方体有（）个顶点。你还有什么新的发现呢？借助手中的长方体，你能用数一数、量一量、比一比等方法研究面、棱、顶点的特征吗？面长方体有()个面；每个面是什么形状？哪些面是完全相同的？棱长方体有（）条棱；哪些棱长度相等？顶点长方体有（）个顶点。你还有什么新的发现呢？合作探

2、究棱顶点面长方体各部分的名称两个面相交的线段三条棱相交的点léng棱顶点面长方体各部分的名称两个面相交的线段三条棱相交的点léng特征长方体的面的特征相对的面完全相同。后面前面左面右面下面上面返回长方体的棱的特征相对的棱长度相等。12条棱可以分成3组，每组4条棱。返回长方体有8个顶点。长方体的顶点的特征返回长方体的特征长方体有6个面，12条棱和8个顶点。长方体一般是由6个长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。1.选用合适的材料做一个长方体框架。2.制作长方体框架之前想一想：（1）长方体的12条棱可以怎样分组？分成

3、几组？（2）相交于同一个顶点的三条棱长度相等吗？小组合作：相交于一个顶点的三条棱长度分别叫做长方体的长、宽、高。长宽高长宽高12条棱可以分成4组，每组3条棱。长方体的棱还可以分成几组？（1）长方体有6个面、12条棱和8个顶点。（）（2）相对的4条棱长度都相等的物体一定是长方体。()√×（3）一个长方体最多有两个面是正方形。()√判断对错达标检测一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？40厘米30厘米20厘米40×4＋30×4＋20×4（40＋30＋20）×4＝160＋120＋80＝360（厘米）＝90×4＝360（厘米）

4、答：至少需要铁丝80厘米。或拓展提高长方体总棱长=（长+宽+高）×4或长方体总棱长=长×4+宽×4+高×4这节课你学得开心吗？谈谈你的收获。本课小结．