新人教版语文2010年中考系统复习九年级上检测一

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1、——最专业的中小学教学资源共享平台初中语文九年级上册系统复习检测（一）（120分钟120分）一、积累与运用（19分）1.下列加点字注音有错的一项是（）（2分）A、冗(rǒnɡ)繁和睦(mù)窒(zhì)息辍(chuò)耕B、掰(bāi)断豁(huò)亮杀戮(lù)阔绰(chuò)C、淳(chún)朴缄(jiān)默渲(xuān)染妯(yóu)娌D、扶掖(yè)匿(nì)名赊(shē)欠拮(jié)据2.下面词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.振天动地挑拨离间意不容辞众所周知B.油光可鉴赫赫有名杳无消息痴心妄想C.惊滔骇浪一窍不通为富不人无懈可击D.出类拔翠无懈可击随机应变无所故忌3.下列句

2、子中，没有语病的一项是（）（2分）A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。D.湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。4.为下面的报道拟写一条一句话点评。（不超过20字）（2分）由张纪中担任制片人的《神雕侠侣》剧组在四川九寨沟拍摄时，严重破坏了大九寨景区经过200万年才形成的两大自然景观“神仙池”和“钙化瀑布”。他们在需要上百万年钙化过程才能形成的钙化堤拍摄小和尚在河边洗衣服的镜头时，踩踏出一串清晰可见的脚印。同时，该剧组还在附近的另一景观“钙化

3、瀑布”前非法搭建了一个用于拍摄的类似溶洞的人工景观，严重破坏了该自然景观的协调性。5.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第-8-页共8页——最专业的中小学教学资源共享平台书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示6.默写填空。（7分）⑴物是人非事事休，。（李清照《武陵春》）⑵《出师表》一文中说尽作者一生的千古名句是，。⑶苏轼的《江城子·密州出猎》抒发渴望立功边陲、报效朝廷的著名句子是，，

4、。⑷辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词寄之》中回忆往昔战斗生活的句子是，，。二、阅读理解（41分）（一）阅读下面的古诗，按要求回答问题。（3分）咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。7.一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征？（二）比较阅读下列文言文，完成文后各题。（14分）（甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异

5、同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（选自《出师表》）（乙）墨者①有钜子②腹黄享③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡也。”腹黄享对曰：“墨子之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。（选自《吕氏春秋·去私》）新课标教学网（www.xkbw.com）--海量教学资源欢迎下载！第-8-页共8页——最专业的中小学教学资源共享平台注：①墨者：指墨家

6、。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享（tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。8.按照要求回答下面的问题。（4分）⑴对下面语句中加点词语解释有误的一项是（）（2分）A以光先帝遗德光：发扬光大B杀人者死，伤人者刑刑：受罚C以昭陛下平明之理理：道理D王虽为之赐而令吏弗诛赐：恩赐⑵结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。（2分）①引喻失义②天下之大义也9.将选文中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）⑴若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。10.（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但都

7、告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这个道理。（2分）这句话是11.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的空格处。（不少于30字）。（4分）（三）阅读下文，回答问题。（11分）心锁侯发山刘师傅因当年小儿麻痹后遗症