经济计量管理学与财务知识分析课程.doc

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1、计量经济学课程实验实验一EViews软件的基本操作【实验目的】了解EViews软件的基本操作对象，掌握软件的基本操作。【实验内容】一、EViews软件的安装；二、数据的输入、编辑与序列生成；三、图形分析与描述统计分析；四、数据文件的存贮、调用与转换。实验内容中后三步以表1-1所列出的税收收入和国内生产总值的统计资料为例进行操作。表1-1我国税收与GDP统计资料单位：亿元年份税收YGDPX年份税收YGDPX198520418964199232972663819862091102021993425534

2、6341987214011963199451274675919882391149281995603858478198927271690919966910678851990282218548199782347446319912990216181998926379396资料来源：《中国统计年鉴1999》【实验步骤】一、安装EViews软件㈠EViews对系统环境的要求⒈一台386、486奔腾或其他芯片的计算机，运行Windows3.1、Windows9X、Windows2000、WindowsNT或Wi

3、ndowsXP操作系统；⒉至少4MB内存；⒊VGA、SuperVGA显示器；⒋鼠标、轨迹球或写字板；⒌至少10MB以上的硬盘空间。㈡安装步骤⒈点击“网上邻居”，进入服务器；⒉在服务器上查找“计量经济软件”文件夹，双击其中的setup.exe，会出现如图1-1所示的安装界面，直接点击next按钮即可继续安装；⒊指定安装EViews软件的目录（默认为C:EViews3，如图1-2所示），点击OK按钮后，一直点击next按钮即可；⒋安装完毕之后，将EViews的启动设置成桌面快捷方式。图1-1安装界面1

4、图1-2安装界面2二、数据的输入、编辑与序列生成㈠创建工作文件⒈菜单方式启动EViews软件之后，进入EViews主窗口（如图1-3所示）。命令窗口口菜单栏标题栏状态栏工作区域图1-3EViews主窗口在主菜单上依次点击File/New/Workfile，即选择新建对象的类型为工作文件，将弹出一个对话框（如图1-4所示），由用户选择数据的时间频率（frequency）、起始期和终止期。图1-4工作文件对话框其中，Annual——年度Monthly——月度Semi-annual——半年Weekly——

5、周Quarterly——季度Daily——日Undatedorirregular——非时序数据选择时间频率为Annual（年度），再分别点击起始期栏（Startdate）和终止期栏（Enddate），输入相应的日前1985和1998。然后点击OK按钮，将在EViews软件的主显示窗口显示相应的工作文件窗口（如图1-5所示）。图1-5工作文件窗口工作文件窗口是EViews的子窗口，工作文件一开始其中就包含了两个对象，一个是系数向量C（保存估计系数用），另一个是残差序列RESID（实际值与拟合值之差）。

6、⒉命令方式在EViews软件的命令窗口中直接键入CREATE命令，也可以建立工作文件。命令格式为：CREATE时间频率类型起始期终止期则以上菜单方式过程可写为：CREATEA19851998㈡输入Y、X的数据⒈DATA命令方式在EViews软件的命令窗口键入DATA命令，命令格式为：DATA<序列名1><序列名2>…<序列名n>本例中可在命令窗口键入如下命令（图1-6所示）：DATAYX将显示一个数组窗口（图1-7所示），此时可以按全屏幕编辑方式输入每个变量的统计资料。图1-6键入DATA命令图1-

7、7数组窗口⒉鼠标图形界面方式在EViews软件主窗口或工作文件窗口点击Objects/NewObject，对象类型选择Series，并给定序列名，一次只能创建一个新序列（图1-8所示）。再从工作文件目录中选取并双击所创建的新序列就可以展示该对象，选择Edit＋/－，进入编辑状态，输入数据。图1-8创建新对象窗口㈢生成log（Y）、log（X）、X^2、1/X、时间变量T等序列在命令窗口中依次键入以下命令即可：GENRLOGY=LOG(Y)GENRLOGX=LOG(X)GENRX1=X^2GENRX2

8、=1/XGENRT=@TREND(84)㈣选择若干变量构成数组，在数组中增加、更名变量在工作文件窗口中单击所要选择的变量，按住Ctrl键不放，继续用鼠标选择要展示的变量，选择完以后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中点击Open/asGroup（图1-9），则会弹出如图1-10所示的数组窗口，其中变量从左至右按在工作文件窗口中选择变量的顺序来排列。图1-9选择变量构成数组图1-10弹出的数组窗口在数组窗口点击Edit＋/－，进入全屏幕编辑状态，选择一个空列，点击标题栏，