高二《旅游地理》知识树.ppt

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1、地理·选修三旅游地理高二地理组：张玉凤高文燕教材组成必修必修Ⅰ必修Ⅱ必修Ⅲ地理信息技术的应用自然灾害与防治宇宙与地球城乡规划环境保护海洋地理旅游地理选修高中地理教材《旅游地理》链接高考解读课标分析教材教学建议解读课标课程目标过程与方法（感知探究）知识与能力情感态度与价值观高中地理课程谋求基础性、时代性选择性的和谐统一重视探究，注重过程与评价结果的结合强调信息技术在地理学习中的应用重视对地理问题的探究注重学习过程评价和学习结果评价的结合满足学生不同的地理学习需要培养现代公民必备的地理素养基本理念旅游地理基础旅游资源旅游与区

2、域发展内涵类型评价景观特点学以致用，侧重方法和技能提升部分，形成观念和行为准则旅游规划分布开发条件旅游景区旅游活动要素规划设计安全旅游对环境的影响旅游对社会的作用旅游环境保护措施能力《旅游地理》结构教学中的问题教学建议一是教材背景材料广，学生知识储备不足，理解能力差。二是教材提供的案例材料不足，备课难度大三是学生自主学习、探究分析、能力培养，实际操作困难。1）创设课堂探究情境，着力引导学生积极参与到教学中来2)综合运用多种教学方法，如案例教学法、探究法、比较法等教学建议3)注重原则：渗透区域地理特征，贴近学生生活的案例，

3、突出与必修模块的关联性考核内容：侧重考查旅游资源的特点、分布、开发条件评价、以及发展旅游业的意义与环境保护之间的关系。结合热点和我国著名旅游地考查基础知识和基本能力。命题趋势：以热点区域和我国各地自然与人文地理背景为切入点，考查旅游地理基础知识和区域地理背景。运用图文资料，分析旅游资源开发与保护的关系。考查方式：选择题、综合题都有，从分值上看，选择题所占分值较高；信息呈现方式多以图文、景观图呈现，要求学生提取有效信息，结合所学知识作出解答。链接高考第一章旅游资源的类型与分布第三章旅游规划与旅游活动设计第二章旅游资源的综合

4、评价第四章旅游与区域发展旅游地理第一章旅游资源的类型与分布教学建设教学内容课程目标链接高考第一章第一节一、旅游资源的内涵1、能吸引2、可开发3、能产生效益二、旅游资源的特点1、多样性2、地域性3、变化性4、观赏性5、定向性6、永续性和易损性第二节旅游资源的类型第三节中国的世界遗产教学内容中国主要自然旅游资源1、注重旅游资源的分类与特性。2、密切关注我国旅游资源的分布与形成，特别是要重视我国的“世界文化与自然遗产”。1、简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性2、比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别3、在地图上指出

5、我国的“世界文化与自然遗产”。举例说出其重要价值。1、充分利用景观图片，在感知基础上区分自然旅游资源和人文旅游资源。2、结合实例比较二者差异。3、在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。课标要求教学建设旅游资源的类型与分布链接高考下一页第二章旅游资源的综合评价教学建设教学内容课程目标链接高考第一章第一节旅游景观的观赏了解景观特点，精选观赏点位，把握观赏时机，洞悉景观的文化定位，提高审美素质第二节著名旅游景观的特点山地景观——中国黄山海域景观——美国夏威夷历史遗产——中国长城城市景观——法国巴黎第三节

6、旅游资源的评价资源本身的评价（特色、价值、组合、规模）环境的评价（容量、质量、经济环境）开发条件的评价（交通、客源、施工条件）教学内容旅游资源的综合评价1、在欣赏旅游景观时，注重考查自然景观与人文景观的区别。2、通过阅读旅游景观图，考查欣赏景观的方法。3、关注中外旅游景区的欣赏。4、重视旅游资源开发条件的评价。1、举例说明旅游景观的观赏方法2、运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，说明其形成原因。3、针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。1、可通过各种图片、多媒介体动画和资料或学生的旅游经验、体验，运用案例教学的

7、形式。2、通过对资料的阅读、概括，初步学会对景观特点的描述。课标要求教学建设链接高考下一页第三章旅游规划与旅游活动设计教学建设教学内容课程目标链接高考第一章第一节旅游景区的规划设计旅游景区的基本组成要素（景区的吸引物、旅游者、景区的服务业）旅游景区规划设计的原则：突出景观特色、自然美与人工美的统一、维护生态平衡、最佳综合效益旅游景区规划设计的内容：景区形象、功能分区、空间布局第二节旅游地点和旅游线路的确定查找、收集旅游资料与信息选择旅游线路旅游安全及防范措施教学内容旅游规划与旅游活动设计1、重视旅游活动的设计。2、重视旅

8、游安全。3、关注旅游者的行为。4、注重旅游规划。1、分析旅游景区的基本要素以及他们的相互影响。2、初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。利用学生前面学过的“旅游资源评价”的知识作铺垫，以“旅游六要素”作为切入点，通过相关图示、案例来引导学生从旅游资源的评价、交通、地区接待能力、当地的社会经济条件等方面