美好人生从心理健康开始.ppt

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1、美好人生从心理健康开始案例一【临川二中学生杀老师】据悉临川二中学学生因不满老师没收其手机，遂起杀念将老师残忍割喉致死。临川二中校办公室主任熊XX接受媒体采访时说，案发当日8时左右，学生正在上第一节课，雷某曾到该校分管德育的副校长办公室反映和班主任孙某有矛盾，随后，该副校长将孙某一起叫来协调，进行了约半个小时的说服教育，其间两人很平静，未出现激烈争吵。熊XX称并不了解师生具体有何矛盾，“老师和学生之间的矛盾都很简单，老师要求严格，学生不听话”。上午第四节课时，命案发生。“当时其他老师都在上课，办公室没人，否则也不会出现这样的事情。”熊海水表示

2、，“师生离开副校长办公室后发生了什么事，我们也不知道，要等公安机关调查。”死者孙某1981年出生，2008年从江西师范大学研究生毕业后进入临川二中工作，担任化学教师，女儿未满周岁。记者采访：余老师：“孙老师从农村考上大学，2008年研究生毕业后来到临川二中教化学，因为喜欢教学，他主动申请教三个班。“快改、快讲、快评，什么都讲究效率，对自己严格，对学生也严格。”一个年级100多个老师，评9个优秀教师，他是其中之一”陈同学：“孙老师和很多班主任一样，经常躲在门后“观察”学生上课的情况。“孙老师平时管的比较多，虽然我们有时候会觉得烦。但现在孙老师

3、不在了，大家很难过，现在又换了新老师，对备考也有影响。””黄老师（从教33年）：一个学生和老师没有深仇大恨，怎么能下毒手。原本应该和睦的师生关系怎么就变了味。“原来的学生都会感激老师培养了自己，现在有的学生觉得自己就是生产线上的产品，对老师没有感情。”孔老师(从教29年)：一部分独生子女家庭的溺爱，或者留守学生对情感的匮乏，让他们在越来越重的学业压力下，变得越来越脆弱，总是不能正确对待老师的教导。“现在老师必须要大度，要站在学生的角度去思考问题。”面对升学率，老师们也有压力，和学生沟通难免会有带情绪的时候，现在常常要回头要给学生道歉，师生之

4、间也要相互理解学校背景：“超级中学”，曾输送少年班大学生29人，146人免试保送全国重点大学，90人录取北大、清华。以“管理严、教风良、学风好、校风优、质量高”而闻名于省内外。专家观点：造成悲剧的一个原因就是“超级中学”过于重视升学率和名声，进而将竞争的压力转移给老师，造成部分老师存在急功近利的心态，对学生的严苛管理常常只看结果不论方法。有的老师采取按成绩排座位等“竞争”机制让师生关系受损，师生矛盾暗生。“超级中学”片面追求高升学率办学模式背后，是扭曲的政绩观和利益链，而其中的恶果，最终只会转嫁给学校的师生。你想成为一个怎样的人？只有优异的

5、成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂控制情绪，是个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人。良好的心理素质是个体实现抱负、成才的基础。案例二2011年11月8日成都商报：3名中学生在平昌县森林公园里中毒，经医生抢救2人死亡、1人获救。11月6日17时35分，该局110指挥中心接群众报警称：‘有人在森林公园山上喝农药自杀，现已被送往县人民医院抢救’。接警后，110指挥中心庚即指令城西派出所民警赶赴县人民医院了解情况。从抢救苏醒的陈某口中得知，在江口镇还有两名女孩喝了农药。18时15分，民警在一僻静小路上发现

6、两名倒地的女孩，经120医护人员确认，两名女孩已死亡。”在回复中，平昌县公安局称，“经法医初步检验判断，两名女孩系中毒死亡。经翻查死者随身携带的两部手机通讯记录，从其中一部手机中发现已发送有‘我是自愿死的，请不要挂念我’的短信，及数条劝解其放弃自杀的短信。综合现场情况分析，两名女孩排除他杀可能，系自杀身亡。死者张某（女，12岁，平昌某中学学生）和丁某（女，12岁，平昌某中学学生）二人生前系好友，关系亲密。陈某（男，14岁）系死者张某的朋友。2011年10月下旬以来，丁某数次在其博客中写下‘我是个没用的人、我的心一次次感到绝望、我有死的念头’

7、等厌世轻生留言，并两次向他人询问有关农药的事情。11月6日中午，丁某随身带了两瓶农药找到张某，说自己打算喝农药自杀，张某表示‘自己也不想活了，要和好朋友一起自杀’，陈某当时在场，在张某、丁某的影响下，陈某也表示愿意陪两人一起自杀。破解认识误区：——健康就是无病，无病就是健康，非此即彼。何谓健康？真正的健康是生理、心理与社会适应都臻于完满的状态。1990年，WHO对健康下的定义：一是躯体健康，指要有旺盛的生命力；二是心理健康，指要有很好的自我和谐性（罗杰斯）；三是社会适应，指要有团队意识和合作精神；四是道德健康，指要有内省能力和自我约束。这个

8、定义，为人类的保健和医疗提出了新的模式，从单纯的生物医学模式发展为生物-心理-社会医学模式。白黑纯白浅灰色深灰色纯黑人员健康人格自信心高适应力强各种由生活人际关系压力而产生心理冲