美好人生从心理健康开始

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1、美好人生从心理健康开始主讲：申传刚华中师范大学心理学院案例一【临川二中学生杀老师】据悉临川二中学学生因不满老师没收其手机，遂起杀念将老师残忍割喉致死。临川二中校办公室主任熊XX接受媒体采访时说，案发当日8时左右，学生正在上第一节课，雷某曾到该校分管德育的副校长办公室反映和班主任孙某有矛盾，随后，该副校长将孙某一起叫来协调，进行了约半个小时的说服教育，其间两人很平静，未出现激烈争吵。熊XX称并不了解师生具体有何矛盾，“老师和学生之间的矛盾都很简单，老师要求严格，学生不听话”。上午第四节课时，命案发生。“当时其他老师都在上课，办公室没人，否则也不会出现这样的事情。”熊海水表示，“师生离开副校长

2、办公室后发生了什么事，我们也不知道，要等公安机关调查。”死者孙某1981年出生，2008年从江西师范大学研究生毕业后进入临川二中工作，担任化学教师，女儿未满周岁。记者采访：余老师：“孙老师从农村考上大学，2008年研究生毕业后来到临川二中教化学，因为喜欢教学，他主动申请教三个班。“快改、快讲、快评，什么都讲究效率，对自己严格，对学生也严格。”一个年级100多个老师，评9个优秀教师，他是其中之一”陈同学：“孙老师和很多班主任一样，经常躲在门后“观察”学生上课的情况。“孙老师平时管的比较多，虽然我们有时候会觉得烦。但现在孙老师不在了，大家很难过，现在又换了新老师，对备考也有影响。””黄老师（从

3、教33年）：一个学生和老师没有深仇大恨，怎么能下毒手。原本应该和睦的师生关系怎么就变了味。“原来的学生都会感激老师培养了自己，现在有的学生觉得自己就是生产线上的产品，对老师没有感情。”孔老师(从教29年)：一部分独生子女家庭的溺爱，或者留守学生对情感的匮乏，让他们在越来越重的学业压力下，变得越来越脆弱，总是不能正确对待老师的教导。“现在老师必须要大度，要站在学生的角度去思考问题。”面对升学率，老师们也有压力，和学生沟通难免会有带情绪的时候，现在常常要回头要给学生道歉，师生之间也要相互理解学校背景：“超级中学”，曾输送少年班大学生29人，146人免试保送全国重点大学，90人录取北大、清华。以

4、“管理严、教风良、学风好、校风优、质量高”而闻名于省内外。专家观点：造成悲剧的一个原因就是“超级中学”过于重视升学率和名声，进而将竞争的压力转移给老师，造成部分老师存在急功近利的心态，对学生的严苛管理常常只看结果不论方法。有的老师采取按成绩排座位等“竞争”机制让师生关系受损，师生矛盾暗生。“超级中学”片面追求高升学率办学模式背后，是扭曲的政绩观和利益链，而其中的恶果，最终只会转嫁给学校的师生。你想成为一个怎样的人？只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂控制情绪，是个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人。良好的心理素质是个体实现抱负、成才的基础

5、。案例二2011年11月8日成都商报：3名中学生在平昌县森林公园里中毒，经医生抢救2人死亡、1人获救。11月6日17时35分，该局110指挥中心接群众报警称：‘有人在森林公园山上喝农药自杀，现已被送往县人民医院抢救’。接警后，110指挥中心庚即指令城西派出所民警赶赴县人民医院了解情况。从抢救苏醒的陈某口中得知，在江口镇还有两名女孩喝了农药。18时15分，民警在一僻静小路上发现两名倒地的女孩，经120医护人员确认，两名女孩已死亡。”在回复中，平昌县公安局称，“经法医初步检验判断，两名女孩系中毒死亡。经翻查死者随身携带的两部手机通讯记录，从其中一部手机中发现已发送有‘我是自愿死的，请不要挂念我

6、’的短信，及数条劝解其放弃自杀的短信。综合现场情况分析，两名女孩排除他杀可能，系自杀身亡。死者张某（女，12岁，平昌某中学学生）和丁某（女，12岁，平昌某中学学生）二人生前系好友，关系亲密。陈某（男，14岁）系死者张某的朋友。2011年10月下旬以来，丁某数次在其博客中写下‘我是个没用的人、我的心一次次感到绝望、我有死的念头’等厌世轻生留言，并两次向他人询问有关农药的事情。11月6日中午，丁某随身带了两瓶农药找到张某，说自己打算喝农药自杀，张某表示‘自己也不想活了，要和好朋友一起自杀’，陈某当时在场，在张某、丁某的影响下，陈某也表示愿意陪两人一起自杀。破解认识误区：——健康就是无病，无病就

7、是健康，非此即彼。何谓健康？真正的健康是生理、心理与社会适应都臻于完满的状态。1990年，WHO对健康下的定义：一是躯体健康，指要有旺盛的生命力；二是心理健康，指要有很好的自我和谐性（罗杰斯）；三是社会适应，指要有团队意识和合作精神；四是道德健康，指要有内省能力和自我约束。这个定义，为人类的保健和医疗提出了新的模式，从单纯的生物医学模式发展为生物-心理-社会医学模式。白黑纯白浅灰色深灰色纯黑人员健康人格自信心高适应力强各