中考作文评分标准及应对策略.ppt

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1、2013中考作文应考策略作文评分标准一类(46~50分)思想感情健康,立意深刻,内容充实中心突出文从字顺,语言准确生动结构严谨,层次清楚字体工整书写规范,卷面整洁作文评分标准二类(40~45分)思想感情健康,内容具体,中心明确文从字顺,表达较好结构完整,层次比较清楚字体工整.书写规范,卷面较整洁作文评分标准三类(35~39分)思想感情健康,内容尚具体,中心基本明确语言通顺.病句少结构基本完整字迹清楚,有少量错别字,少量涂改作文评分标准四类(30一34分)思想感情基本健康,内容不够具体,中心不够明确,语言基本通顺,病句不太多结构不够完整字迹潦草,

2、错别字较多,卷面不整洁作文评分标准五类(29分以下)思想感情不健康,内容不具体中心不明确语言不通顺,病句多结构不完整字迹不易辨认,错别字多,卷面很不整洁作文评分标准说明:1.坚持三人独立评卷。2.作文满分的比例掌握在5%左右。3.以下四项有一项突出者,可酌情加1~4分,加到满分50分为止。(1)感情特别真挚感人,对人生、社会、自然有独特感受。(2)立意新颖、深刻。(3)构思巧妙。(4)语言有特色。4.没写题目扣2分。作文评分标准1.内容2.语言3.结构4.书写中考作文注意事项一、内在1.结构条理。让文章有线索:时间,空间,感情……2.内容材料。

3、一主要n次要或三个材料并列。3.语言功底。真实有感染力,最起码也要注意开头、结尾。4.中心思想。积极乐观,阳光向上。二、外在1.篇幅字数。一般要求不少于六百字,但一般默认卷面上的印刷字格数2.书写规范。写一手好字是技术,写一手工整的字是态度。一、内在—1.结构条理—类型1.纵式结构。主要按时间顺序来组织材料,这种结构多适应于写一件事。    ①顺叙。②倒叙。2.横式结构。主要按中心来组织材料,它多适应于写几件事或几个场景的文章。3.纵横交叉式结构。以时间为经、地点为纬组织材料。哈尔滨中考满分作文:让我怦然心动的那句话……无意中低头,发现“世界”

4、就在这里…………人生,其实可以这样。人生,竟然可以这样!……一切都由于影子而多了一分想象空间,世界也因此多了一分朦胧之美。……在这个冬日的早晨,我凝视着那一道道影子,有了更深的思考。……我坚信,坚定与执著一定会在我的梦境里流过,为我带走那些曾经的难过与不安。再抬头,已是日光倾城,温暖如春……一、内在—1.结构条理—纵式方法温馨提示:因文而异,活学活用!一、内在—1.结构条理—横式方法小标题形式可以很直观的展现条理:《师生情》:  “ 晨练”、“午睡”、“夜自习”;《我从生活那里学到的 …… 》:  “ 百花争艳 —— 春”、“绿草如茵 —— 夏

5、”、“果实累累 —— 秋”、  “ 银装素裹 —— 冬”;《面对挫折 :“相遇”、“相斗”、“相知”。在写作中运用小标题的常见形式:时间串联式     《秋》:  “ 蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶 ”镜头组接式 空间串联式 借鉴曲篇名式     《告别“慢动作 ”  》:“父母说”、“老师说”、“同学说 ”《心与心其实很近》:“老师,我想到你家去”、“老师,给我一块钱”、 “ 老师,你不走,我们都不走  ”一、内在—1.结构条理—横式方法放在中间文段的开头,也非常引人注目。建造自己的房子,需要脚踏实地,付诸实践……建造自己的房子,

6、需要勇于拚搏,精益求精……建造自己的房子,还需要持之以恒,至始至终……——《建造自己的房子》一、内在—1.结构条理—横式方法以独立成段的形式表达,这应该是最醒目的方式。……忘记历史,意味着背叛。……忘记名利,铭记奉献。……忘记痛苦,铭记快乐。——《忘记和铭记》一是“成长、生活”类主题二是“素质、情感”类主题三是“想象、创新”类主题一、内在—2.内容材料—主题一、内在—2.内容材料—主题一是“成长、生活”类主题以少年生活经历、成长历程为出发点,引导学生回首人生道路、放眼社会生活。话题:成长、亲情、迎接、第一次、铭记、机会、今天、瞬间典型题目:你我

7、同行的日子里我们手牵手我终于走出了________留心身边的_____一、内在—2.内容材料—主题二是“素质、情感”类主题体现美德、指向品德修养、打开情感大门、表露真实心态,促进青少年身心健康地走向生活。诚信、合作、自信、孝顺、节俭、兴趣、陶醉、心境、感恩、价值、同情、感动、扶助、友爱、礼貌、祝福、真情、心态、人生目标典型题目:我的责任我来担我爱我的_____感悟美德做一个_____的人一、内在—2.内容材料—主题三是“想象、创新”类主题鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,启迪创新。典型题目:水、门、窗、桥、沐浴阳光在播种的季节里我

8、的另一个天地面对大自然的——美在——中一、内在—2.内容材料(横式结构:四个并列材料+小材料)人人都想实现生命的价值,在有限的生命里,发挥出最大的价值

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