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《新版PEP小学英语三年级上册第一单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Hello第一课时总1课时教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi.I'm...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学难点：自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备：教材相关人物的面具或头饰，教材相配套的录音带教学过程：1．热身(Warm-up)由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交
2、谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。2．呈现新课(Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲"Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I'm…/Hi,I'm…（3）教师还可带上Mike，WuYifan,Sarsh…的头饰介绍Hello!I'mMike./Hi!I'm….（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可
3、帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）（4）给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!I'm（5）看VCR展示Let'stalk部分的教学内容板书设计Unit1HelloHello./Hi.I'm...教学反思：Unit1Hello第二课时总2课时教学目标： 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语I
4、havea…介绍文具。 3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。教具准备：本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片教学设计：热身、复习(Warm-up/Revision)1.师生共唱英语歌曲"Hello"2.请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!呈现新知(Presentation)教学单词，并渗透Ihavea…句型教师拿出一个不透明的软
5、袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’sinthebag?猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用Ihavea…活动巩固单词。让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。3.看VCR，Chant.板书设计：Unit1HelloIhaveacrayon,pencil,eraser,ruler,教学反思
6、：Unit1Hello第三课时总3课时教学目标： 学唱英文歌曲"ABCSong"。教学重点：学唱英语歌曲教学难点：某些字母的发音教具准备：字母卡片教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)复习Ihavea…Chant教师先发指令请全班共同练习，之后可请"小老师"带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。呈现新课(Presentation) 教师告诉学生，下面我们要听一首好听的英语歌，听完后请告诉老师这首歌的歌名。趣味操练(Practice)1.问问学生在
7、自己的书中图片上发现了那些字母，他们在哪里呢，你能找到他们并准确读出来吗？（利用卡片，学生找到一个，展示一个在黑板上，学生读对了在其下面打个勾，读错了在其下面打个叉）2.刚才孩子们有的字母读对啦，有的字母读得不准确，让我们来跟着VCR读一读吧，特别注意打叉的字母，待会我看看那些小朋友能自己改正过来。3.全班大声朗读字母，并学唱字母歌。4.请各小组自己练习字母歌，并表演唱。对做得好的一组可给与表扬或适当的奖励。板书设计Unit1 HelloLetters教学反思：Unit1Hello第四课时总4课时教学目标： 1、初步学
8、习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Mynameis...，使学生能听、会说此交际用语。 2、学习表达道别的说法：Goodbye!Bye!教学重点：询问对方的姓名及回答的用语教学难点：What'syourname?Mynameis…中name的发音。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)唱
