四年级语文句型练习题.doc

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1、小学语文句型转换练习一、第三人称转述的方法•小学语文句型转换练习中第三人称转述是一个难点，方法总的原则是：冒号之前我改他，冒号引号变逗号。分清话中你我他，注意原意不能变。第三人称转述的类型1、由听话人向第三人转述他听到的内容应用场景：老师同我们说完话后，要求我向没来的同学转达。1.1老师说：“明天我带你们去参观。”改为：老师说，明天他带我们去参观。1.2老师对同学们说：“我和你们是一伙的。”改为：老师对同学们说，他和我们是一伙的。1.3老师对我说：“明天我和你一起去小明家。”改为：老师对我说，明天他和我一起去小明家。1.4老师对我说：“

2、下个月我一定到你家去。”改为：老师对我说，下个月他一定到我家来。1.5小刚说：“老师对我说他不去了。”改为：小刚说，老师对他说老师不去了。转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。1.直述（引述）是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当直述（引述）内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做

3、。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.转述句改为直述（引述）句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”4.把直述内容改为转述句中，直述内容里如果有“这”，务必在改为转述句中把在“这”改为“那”。如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件”。改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。（一）直述句改为转述句的

4、练习1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”3.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”4.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”5.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”6.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”7.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”8.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”（二）转述句改为直述句的练习1.王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。2.巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。3.列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？4.蔺相

5、如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？5.他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。二.陈述句改为反问句的方法及练习题1.陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。　　2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。　　4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。　　如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗

6、”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？　　又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？　　（一）、陈述句改为反问句练习。　　1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。　　3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问　　5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。　6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。三、反问

7、句改为陈述句的方法与练习。1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动（二）、反问句改陈述句练习。1

8、、冬天来了，春天还会远吗？2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.我们怎能忘记老师的