论欣德米特在中提琴演奏艺术发展中的作用.pdf

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1、摘要保罗·欣德米特，是20世纪上半叶德国最具影响力的作曲家之一。他在中提琴领域的创作和探索，很大程度上提升了这一领域的创作和演奏水准，也使得中提琴的发展进入一个更为活跃的时期，影响深远。他在中提琴领域所进行的种种实践和探索，启发了不少20世纪现代派作曲家，也启迪了中提琴演奏艺术的发展和传承。欣德米特生活的时代基本是二十世纪上半叶为主。对于欣德米特的中提琴艺术及其音乐风格特点来说，它的新颖性和传统性，也激发了更多的20世纪后半叶作曲家对其进行发掘、研究和借鉴，激发了后世的创作观念与思维观念，给20世纪音乐多元化风格的创作和审美带来了新的影响力。他的诸多成果中，对于古

2、典艺术成果的继承和发展性的创造，在当前语境下应该得到更多专业、非专业的学生和学者们的广泛研究与关注。在各章节中，笔者分别阐述了欣德米特的时代背景和创作境遇、个人生活经历和事业发展的阶段性等内涵，还就中提琴音乐的创作风格演变和价值取向问题进行了详细的分析；还进一步解读了社会语境、历史境遇对作曲家的创作心理的影响，成为作曲家作品风格、内涵出现实质性转变的重要因素之一。笔者在通过细部结构的解读的基础上，诠释社会语境给其创作带来的影响和意义，以及逆向剖析作曲家的美学观念及创作观念的发展历程，溯源时代发展中，多元化因素对于作曲家创作风格的影响和意义。通过对欣德米特的中提琴作

3、品风格、价值取向以及审美风格的具体分析，试图在对音乐家的个性、社会生活、个人境遇以及时代主题等因素的作用中，去寻找作曲家创作演变的内心轨迹。另一方面，欣德米特作为一个对艺术潮流极为敏感的作曲家，在面对当前主流趋势和传统艺术成果积累的宝藏时，他没有体现出一种亦步亦趋的追随者姿态，也没有体现出一种固守成规的保守者姿态，而是以一种革新者的心态对传统进行取舍，发展出符合自己内心世界和审美体验的风格特征，体现出他个人艺术哲学观的不断形成与发展，以及他对其艺术作品所赋予的精神内涵与职业道德，也是一种自我追求与自我实现的方式。关键词新古典主义，社会语境，价值取向，内涵，审美观念

4、ABSTRACTPaul‘Hindemith，ofthe20thcenturyGermanyisoneofthemostinnuentialcomposer．HeprorootedthisfieldofcreationandperformanceleVel，alsomakethedevelopmentoftheviolainamoreactiveperiodandfa卜reachinginfluence．Hemadeallsortsofexplorationandpracticeintheviolafield，andinspiredmanymodernistcom

5、posersofthe20thcentury,andheritage．InspiringtheviolaplaytothedevelopmentoftheartsandHindemithlivedinthefirsthalfofthetwentiethcenturyprimarily．ForHindemithLviolaartandmusicstylecharacteristic，itsnoveItyandtraditionalinspiredthelatercreationideaandthinking，gavemusicintwentiethCenturyan

6、ddiversifiedstylecreationandaesthetictobringncwinfluence．Hismanyachievements，fortheclassicalartisticachievementsoftheinheritanceanddevelopmentofcreativity,jnthecuHentcontext·shouldbemoreprofessionalandnonprofessionalstudentsandscholarswidelyresearchandattention．Ineachchapter,theauthor

7、elaboratesthebackgroundofthetimesandthecreationofHindemithsituation，individuallifeexperiencesandcareerdevelopmentstageofconnotation，alsoviolamusicstyleevolutionandvalueorientationoftheproblemareanalyzedindetail；furtherinterpretationofthesocialcontext，thehistoricalcircumstancesofthecom

8、poser