PEP小学英语六年级上册复习计划.doc

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1、PEP小学英语六年级上册复习计划一、学生情况分析六年级三个班的孩子英语学习兴趣比较浓厚，通过五年半的学习，大多数学生都养成了比较良好的英语学习习惯，有一定的英语学习方法，也积累了一定量的单词和句型，对单词的自然拼读也掌握了一定的技巧，能够在老师的提示、帮助下完成各种教学活动，小组合作学习初见成效，孩子们能相互帮助相互学习，集体荣誉感强。只是部分学生自我管理能力差，不能自觉地进行学习，作业也完成得不好。随着年龄的长大，个别孩子的思想有些波动，他们不能完全地把心思放在学习上，以至于影响了他们的学习效果。二、复习目标1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量

2、，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。三、复习内容及要点1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句

3、子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。四、复习措施及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习

4、惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。5、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。五、期末复习课

5、时安排：课时安排复习内容第1课时复习第一、第二、第三单元的重点单词第2课时复习第一、第二、第三单元的重点句子第3课时RecycleOne第4课时复习第四、第五、第六单元的重点词汇第5课时复习第四、第五、第六单元的重点句子第6课时RecycleTwo总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。