（大二班）班游戏化课程背景下美术区域生活化说明材料投放与.doc

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1、（大二班）班游戏化课程背景下美术区域生活化材料投放与活动进度表本阶段目标主题区域名称活动目标材料投放指导要点第一次第二次……我们是大班哥哥姐姐啦美工区色彩区1.能用自己喜欢的方式进行绘画，分享的快乐。2.互相交流假期里的所见，能大胆地表现。3.大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园设计，制作标志。各种不同材质的纸张，勾线笔、水彩笔、油画棒、画纸等。大胆构图脸部结构，找对五官的位置；掌握人物整体像的绘画方法；会用常用标志的表现形式来绘画。用自己的表现方式去创作动态的小人。手工区1.喜欢撕贴、剪贴、折叠，能有意识地表现一个物体。2.能大胆撕贴，并能较好地表现主体物。生活中的照片（

2、全家福、集体照等）；各色彩纸、剪刀、固体胶、白纸、撕贴作品；鞋盒之类，自制展示框。能用撕贴、剪贴、折叠整幅作品。能有意识地表现一个物体，注意画面布局。中国娃美工区色彩区1．能用自己喜欢的装饰方法，尝试设计出不同图案。2.通过绘画京剧脸谱，初步感受京剧脸谱的独特魅力。各种不同材质的纸张、脸谱形状的白纸，勾线笔、白纸、彩纸、水彩笔等。第一次做京剧脸谱，绘画时注意五官的位置。能用不同的图案做出京剧脸谱，表现不同人物的特征。手工区1.喜欢撕贴、剪贴、折叠，能有意识地表现一个物体。如人物、水果、动物等。2.感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印画。勾线笔、白纸、彩纸、水彩笔、水粉

3、颜料、抹布若干、切面适合印画的蔬菜。能拓印出物体画。将拓印出物体画经过加工成一幅作品。丰收的美工色彩区1.感受拓印的乐趣和美感，联系生活，喜欢自主创作。2.能积极寻找并学习用树叶进行拓印，并能合理想象进行添画。各种不同材质的纸张、勾线笔、白纸、彩纸、水彩笔、油画棒、彩色墨水、树叶、抹布若干。初步学习用树叶进行拓印，保持画面干净；学画向日葵的基本特征。能对树叶印画进行合理添画，画面构图完整，能够合理安排向日葵的位置。季节区3.欣赏向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态，创作出自己心目中的向日葵。手工区1.欣赏感受刮蜡画作品中的色彩变化美。2.尝试用刮蜡画的技巧表现秋天

4、的树林。刮蜡纸、刮蜡笔。初步用刮蜡画的技法表现秋天的树林，表现不同种类的树。并能有疏有密安排画面。动物王国美工区色彩区1喜欢小动物，会观察动物的各种形态并用绘画的并用绘画的形式表达2.喜欢自主创作，学会合作制作动物故事连环画。各种不同材质的纸张、勾线笔、白纸、彩纸、水彩笔、订书机、胶水。初步自主创作，学会合作制作动物故事连环画。运用粘、剪、画的技能绘制连环画，再一次的创作，幼儿的作品呈现美好。手工区1.能用画、剪、贴、折等方法制作恐龙面具。2.有与同伴合作表现的愿望和能力。各种不同材质的纸张、勾线笔、各色彩纸、剪刀、固体胶、白纸、撕贴作品、用画、剪、贴、折等方法制作恐龙

5、面具。面具制作精美，符合面部轮廓。能大胆地发挥想象力，用团圆、搓长等技能塑造不同造型的茶壶彩泥、紫砂泥。塑造出的小茶壶的形状。塑造不同造型的小茶壶。大家来运动美工区色彩区1.能用绘画的方式表现自己喜爱的运动。2.能用不同的材料去创意一些运动的小人。3.尝试表现蚂蚁的各种生活状态。提供绘画纸；提供油画棒、勾线笔、油画棒、彩纸等材料；蚁穴形状的铅画纸。能画一些动态动作的小人；表现蚂蚁的基本形态。用自己的表现方式去创作动态的小人；能大胆构图，表现一定蚂蚁生活的情节。手工区1了解人物形象特征。2.能根据各种动态的小人。能用不同的材料去创意一些运动的小人。3.用自己喜欢的材料制作

6、蛋糕。泥工若干、泥工图片若干；海绵、水粉颜料、保鲜袋。大胆捏泥，找对五官的位置；做出和图示一些动态动作的小人；制作蛋糕。用自己的表现方式去创作动态的小人；制作出与众不同的蛋糕。拥抱冬天美工区色彩区1.能用绘画的方式表现冬天的景色。2.能用不同的材料去创意冬景。3.尝试用刮蜡画的技巧表现冬天的树。提供绘画纸；提供油画棒、勾线笔、油画棒、彩纸等材料；刮蜡纸、刮蜡笔。会画雪景。用自己的表现方式去创作冬景。手工区1.感受中国剪纸艺术的美，学会折、剪窗花的方法。2.能通过折叠、再用剪刀剪出不同图案的窗花，边线吻合且平滑。剪刀、铅笔、各种颜色形状的彩纸、。愿意进入美工选择剪纸活动。

7、能够设计并剪出与众不同的窗花。新年到，喜洋洋美工区色彩区1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。绘画纸；油画棒、勾线笔、油画棒、彩纸、剪刀等材料。能用绘画的方式表达自己的心愿。能用不同的材料去装饰教室，烘托节日气氛。手工区1.熟练的使用剪刀剪出心愿卡的形状。2.能用不同的材料去装饰教室，烘托节日气氛。绘画纸；提供油画棒、勾线笔、油画棒、彩纸、剪刀等材料。会画自己的心愿。用自己的方式去装扮教室，迎接新年。