培养有人文情怀的中职生.doc

《培养有人文情怀的中职生.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养有人文情怀的中职生——访山东省平阴县职教屮心马扶祥校长2011年3月，马扶祥由乡镇党委书记转任山东省平阴县职教中心校长，此前的二十多年他一直在乡镇工作，主要和农民打交道，自称是“泥腿子”进城，居然当起了“秀才”们的领导。可就是这个自称为“泥腿子”的校长仅用一年时间就展示出自己独特的人格魅力，用实际行动征服了众多的“秀才”们。学校招生人数连创新高，文化内涵建设取得突破，平阴县职教中心也荣膺首批国家中等职业教育改革发展示范学校。而这一系列成就的背后都与马校长的人文情怀密不可分，大家都笑着说马校长这个“泥腿子”还真是个文化人

2、呢！人文素质一培养有高尚品质的职校生要说起马校长的人文情怀，那就不妨先从“人文索质特色课”的创立说起。由于职业学校的学生技能实训任务较重，人文教育课程往往被置于可有可无的尴尬境地。此前，不少职校生包括个别家长、老师一直认为职校生不过是动手机器的而已，只耍学好技术就完事大吉，至于什么文学、音乐、美术、礼仪之类的人文课纯粹是多此一举。而在与用人单位的交流屮，马扶祥则发现越来越多的企业家青睐综合素质优秀的职工，认为他们的发展空间更大。面对这种状况，马扶祥校长响亮地提出，要对中职生实施系统的人文教育。由于学生大多生活在独生子女家庭

3、中，家长中以农民、工人和自由职业者占绝对数，学生受成长背景和家庭经济状况的影响，在人文修养方面确实存在不少问题，理想信念、行为意识、价值取向、思想品德水平亟待提高。马扶祥校长认为职业教育也是有层次的，单纯的传授知识技能，训练谋生手段，受教育者以此为业延续生命，是低层次的教育。低层次的教育无法带给劳动者真正的快斥，正如爱因斯坦所说过的那样：“我们切莫忘记，仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来幸福和尊严。”要打造高品质的职业教育，职业学校更应重视培养人文素养，关注学生的综合素质，关注他们未来继续发展的潜力和职业生涯发展的空间，

4、绝不能搞所谓的“唯技能论”。职业教育还需关注一个人的生存、关注一个人的身心发展，这是对一个人获得自由、尊严及生命价值的尊重和呵护。他对全校老师说：我们虽然荣膺首批国家中等职业教育改革发展示范学校，但示范院校的高楼大厦代表不了职业教育的质量水平。只有当这些身穿蓝色工作服的年轻一代下班后，穿上西服、系上领带去休闲，懂得欣赏名曲、名诗与名画了，才真正做到职业教育的脱胎换骨。日本企业的“蓝领”下班后会穿着西服到咖啡店欣赏名曲；瑞士的钟表工与女硕士、女博士结婚同住一个屋檐下。这是人文素养高的体现之一，这更应是我们职校生期许的目标。马

5、扶祥认为，尽管在中职学校开设的各科教学中都具有人文性,但它们并不能单独担负起人文教育的重任，德育、语文、礼仪等基础学科也并不自然而然地就是人文教育。使这些学科具有人文教育意义的并不单纯是学科领域，而是“人文导向”。基于上述认识，山东省平阴县职业教育中心构建了由“人文教育特色课”、“综合素质拓展课”、“校长大讲堂”三条主线组成的人文素质课程框架，将人文感性教育和责任理性教育有机结合起來，从而开启了中职人文教育新视野和新境界，走出了一条创新之路。特色人文课——培养有艺术情怀的中职生“又到了人文课时间了，不知道这节课会是哪位老师

6、上呢？”每周二下午，学生们都翘首期待着。有的老师背着画夹来到教室，给孩子们讲解什么是黄金分割的艺术审美；有的老师提着毛笔来到教室，为孩子们介绍中国源远流长的书法艺术，有的老师捧着书本来到教室，向孩子们传授老庄无为而治的古典哲学精髓……不同的授课内容和课堂风格让人文教育呈现出百花齐放的多元色彩。人文教育特色课是山东省平阴县职教中心开设的一门针对人文教育的最直接的课程，也是重点校本课程之一，在一、二年级重点开设。人文课老师分专题上课，涵盖了“传统文化”、“心理导航”、“文化沙龙”、“热点追踪”、“敏感话题”、“案例剖析”、“吋

7、事开讲”、“礼仪培训”等内容，采用论坛形式与学生进行互动、交流，旨在通过润物无声的人文情愫渗透，逐渐提升中职生人文晶质。人文课开设内容包括：始于中职，责任成就梦想、中职生的生命责任、中职生的行为责任、中职生的回馈责任、中职生的成才责任、蓄势未来，你必须全力奔跑六个主要方面，旨在培养学生对未来从事岗位的认知能力和对口己、对家庭、对他人、对社会的责任情怀。其课程名称之所以冠名为特色课，有两层意思：其一，他是一门有塑造学生健康人格的人文导向的综合课。围绕“人”这一根本问题，以“责任之约”、“责任之境”、“负责之道”构建课程,确立

8、“认识责任”、“中职生的生命责任”、“中职生的行为责任”、“中职生的回馈”、“中职生的成才责任”五大系列，把责任教育作为切入点，把道徳建设作为突破口，不同年级有不同的要求，边教学，边探索，不断充实和完善人文教育的内容。人文教育特色课实际上是对学科德育课程的补充、拓展和延伸，是中职学生人文教育课程体系中最